Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Принципы классификации национальных экономик





В мировой экономике насчитывается большое количество самостоятельных национальных хозяйственных систем с присущими им специфическими чертами и особенностями.

Однако, национальные экономики можно группировать по ряду признаков с целью выявления общих черт и соотнесения хозяйственной системы той или иной страны с имеющимися аналогами.

Все это позволяет более четко определить место национальной экономики в мировом хозяйстве и дает возможность использовать имеющийся хозяйственный опыт – позволяет «учиться на чужих ошибках».

Принципы классификации:

v Подход экспертов Всемирного банка:

Основан на критерии среднедушевого дохода, в соответствии с которым выделяют 4 группы стран:

· Высокодоходные страны (от $ 12,196 и выше): Монако, Лихтенштейн, Норвегия, Люксембург, США, Германия, Канада, Япония.

· Страны с доходом выше среднего уровня (от $ 3,946 до $ 12,195): Антигуа и Барбуда, Ливия, Венесуэла, Чили, Россия, Мексика, Бразилия.

· Страны с доходом ниже среднего уровня (от $ 996 до $ 3,945): Эквадор, Тайланд, Китай, Украина, Индонезия, Египет, Монголия, Индия.

· Низкодоходные страны (от $ 995 и ниже): Замбия, Киргизия, Мадагаскар, Нигер, Эфиопия, Либерия, Бурунди.

Критерий среднедушевого дохода обладает рядом недостатков в силу характера средней величины:

• Критерий не учитывает дифференциацию доходов населения

• Не учитываются источники формирования и динамика дохода

• Не отражаются причины увеличения (сокращения) дохода

v

 
 

Подход экспертов ООН: Основан на анализе среднедушевого дохода и отраслевой структуры национальной экономики

 

 

ООН выделяют следующие группы стран:

• Промышленно развитые страны – страны, где в ВВП преобладает сфера услуг

• Развивающиеся страны – страны, где в ВВП преобладает промышленное производство

• Страны с переходной экономикой – страны, где примерно равное соотношение промышленного и нематериального производства

• Слаборазвитые страны – страны, где в ВВП преобладает (велика доля) сельского хозяйства.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 399. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия