Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 1. Определение значения функции





——————————————————————————————————————————————————————————————————

| N |Найменуван-| Призначення |Робочій |Вимі- |Межі |По- |

|пп |ня, тип | |діапазон|рюван-|вимірю- |хибка |

| | | |частот |ний |вання | |

| | | | |пара- | | |

| | | | |метр | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 1 |Вимірюваль-|Широкосмужне ви-|За Е: |Напру-| |20% |

| |ний прилад |мірювання елект-|50 Гц |же- |2: | |

| |напруженос-|ричних і магніт-| |ність |40 кВ/м | |

| |ті ближньо-|них високочас- | | | | |

| |го поля |тотних полів на |60 кГц: |Напру-|2: | |

| |NFM-1 (ФРН)|робочих місцях і|350 Мгц |же- |2500 В/м| |

| | |розподілу поля |За Н: |ність | | |

| | |передавальних |100 кГц:| |1:10 А/м| |

| | |антен у ближній |:10 МГц | | | |

| | |зоні. | | | | |

| | | Вимірювання | | | | |

| | |електричного по-| | | | |

| | |ля промислової | | | | |

| | |частоти 50 Гц | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 2 |Вимірювач |Вимірювання гус-|0.3: | ГПЕ |0.3 |=<40% |

| |густини по-|тини потоку |37.5 ГГц| |мкВт/см2| |

| |току енер- |енергії непе- | | |:16.7 | |

| |гії П3-9 |рервних та се- | | |мВт/см2 | |

| |(Росія) |редніх значень | | | | |

| | |імпульсно-мо- | | | | |

| | |дульованих вип- | | | | |

| | |ромінювань | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 3 |Вимірювач |Вимірювання се- |За Е: |Напру-|1:1000 |3.0 дБ|

| |напруженос-|редньоквадратич-| |же- |В/м | |

| |ті поля |ного значення | |ність |(П3-16) | |

| |ПЗ-15, -16,|напруженості |10 кГц: | |1:3000 | |

| |-17, -21, |електричної і |300 МГц | |В/м | |

| |(Росія) |магнітної скла- | | |(П3-15, | |

| | |дових неперерв- |За Н: |Напру-|-17) | |

| | |них та імпульс- |10 кГц: |же- |0.5:16 | |

| | |них ЕМП у ближ- |30МГц |ність |А/м | |

| | |ній зоні потуж- | | |(П3-16) | |

| | |них джерел вип- | | |0.5:500 | |

| | |ромінювання | | |А/м | |

| | | | | |(П3-15, | |

| | | | | |-17) | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 4 |Вимірювач |Вимірювання се- |0.3: | ГПЕ |0.32 |1.0 дБ|

| |густини по-|редніх значень |39.65 | |мкВт/см2| |

| |току енер- |густини потоку |ГГц | |:10.0 | |

| |гії П3-18, |енергії ЕМП у | | |мВт/см2 | |

| |-19, -20, |дальній зоні | | |(П3-18) | |

| |(Росія) |джерел ДВЧ-вип- | | |0.32 | |

| | |ромінювань та на| | |мкВт/см2| |

| | |робочих місцях | | |:100.0 | |

| | | | | |мВт/см2 | |

| | | | | |(П3-19, | |

| | | | | |-20) | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 5 |Вимірюваль-|Вимірювання нап-|0.1:30 |Напру-| 6 |2.0 дБ|

| |ний комп- |руженості радіо-|МГц |же- |1:10 | |

| |лект FSM-6 |перешкод та ко- | |ність |мкВ/м | |

| |(ФРН) |рисних випромі- | | | | |

| | |нювань ЕМП | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 6 |Вимірюваль-| - |30:1000 |Напру-| 6 |1.5 дБ|

| |ний комп- | |МГц |же- |1:5x10 | |

| |лект FSM-8 | | |ність |мкВ/м | |

| |(ФРН) | | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 7 |Вимірюваль-| - |26:1000 |Напру-| 6|1.0 дБ|

| |ний комп- | |МГц |же- |1:10x10 | |

| |лект | | |ність |мкВ/м | |

| |FSM-8.5 | | | | | |

| |(ФРН) | | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 8 |Вимірюваль-| - |0.009:30|Напру-| 6|1.0 дБ|

| |ний комп- | |МГц |же- |1:10x10 | |

| |лект FSM-11| | |ність |мкВ/м | |

| |(ФРН) | | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

| 9 |Вимірюваль-|Вимірювання нап-|0.15:30 |Напру-| 6 |=<4.0 |

| |ний комп- |руженості елект-|МГц |же- |1:3x10 |дБ |

| |лект |ричної та маг- | |ність |мкВ/м | |

| |BSM-301 |нітної складових| | | | |

| |(ФРН) |радіоперешкод та| | | | |

| | |корисних випро- | | | | |

| | |мінювань ЕМП | | | | |

| | |визначення діаг-| | | | |

| | |рам спрямованос-| | | | |

| | |ті випромінюючих| | | | |

| | |антен | | | | |

|———+———————————+————————————————+————————+——————+————————+——————|

|10 |Вимірюваль-| - |26:300 |Напру-| |=<4.0 |

| |ний комп- | |МГц |же- |30:4.5x |дБ |

| |лект | | |ність | 6 | |

| |BSM-401 | | | |x10 | |

| |(ФРН) | | | |мкВ/м | |

——————————————————————————————————————————————————————————————————

Додаток N 2
до Державних санітарних норм
і правил захисту населення
від впливу електромагнітних
випромінювань, затверджених
наказом МОЗ України N 239 від
01.08.96

 

Гранично-допустимі рівні напруженості електромагнітного поля,
створюваного радіопередавальними телевізійними станціями

——————————————————————————————————————————————————————————————————

| Номер каналу | f, МГц | L, м | ГДР, В/м |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 1 | 48.5...56.5 | 5.72 | 4.9 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 2 | 58... 66 | 4.84 | 4.6 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 3 | 76... 84 | 3.75 | 4.2 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 4 | 84... 92 | 3.41 | 4.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 5 | 92... 100 | 3.13 | 3.9 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 6 | 174... 182 | 1.68 | 3.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 7 | 182... 190 | 1.61 | 3.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 8 | 190... 198 | 1.55 | 3.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 9 | 198... 206 | 1.48 | 2.9 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 10 | 206... 214 | 1.43 | 2.9 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 11 | 214... 222 | 1.37 | 2.8 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 12 | 222... 230 | 1.32 | 2.2 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 21 | 470... 478 | 0.632 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 22 | 478... 486 | 0.622 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 23 | 486... 494 | 0.612 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 24 | 494... 502 | 0.602 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 25 | 502... 510 | 0.593 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 26 | 510... 518 | 0.584 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 27 | 518... 526 | 0.574 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 28 | 526... 534 | 0.566 | 2.1 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 29 | 534... 542 | 0.558 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 30 | 542... 550 | 0.549 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 31 | 550... 558 | 0.541 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 32 | 558... 566 | 0.534 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 33 | 566... 574 | 0.526 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 34 | 574... 582 | 0.519 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 35 | 582... 590 | 0.512 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 36 | 590... 598 | 0.505 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 37 | 598... 606 | 0.498 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 38 | 606... 614 | 0.492 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 39 | 614... 622 | 0.485 | 2.0 |

|———————————————+———————————————+———————————————+————————————————|

| 40 | 622... 630 | 0.479 | 1.9 |

——————————————————————————————————————————————————————————————————

 

Додаток N 3
до Державних санітарних норм
і правил захисту населення
від впливу електромагнітних
випромінювань, затверджених
наказом МОЗ України N 239 від
01.08.96

 

Гранично-допустимі рівні напруженості електромагнітного

поля, створюваного радіопередавальними станціями
декаметрового диапазону

——————————————————————————————————————————————————————————————————

| Частота, МГц | Довжина хвилі, м | ГДР, В/м |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 3 | 100.0 | 6 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 4 | 75.0 | 5.6 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 5 | 60.0 | 5.3 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 6 | 50.0 | 5.1 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 7 | 42.9 | 4.9 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 8 | 37.5 | 4.7 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 9 | 33.3 | 4.6 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 10 | 30.0 | 4.4 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 11 | 27.3 | 4.3 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 12 | 25.0 | 4.2 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 13 | 23.1 | 4.1 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 14 | 21.4 | 4.0 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 15 | 20.0 | 3.9 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 16 | 18.8 | 3.8 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 17 | 17.6 | 3.7 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 18 | 16.7 | 3.7 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 19 | 15.8 | 3.6 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 20 | 15.0 | 3.5 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 21 | 14.3 | 3.5 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 22 | 13.6 | 3.4 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 23 | 13.0 | 3.3 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 24 | 12.5 | 3.3 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 25 | 12.0 | 3.2 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 26 | 11.5 | 3.2 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 27 | 11.1 | 3.1 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 28 | 10.7 | 3.1 |

|—————————————————————+—————————————————————+————————————————————|

| 29 | 10.3 | 3.0 |

——————————————————————————————————————————————————————————————————

 

Питання для самоконтролю:

1. Чому на сьогодні ця тема є актуальною?

2. Що таке електоромагнітне випромінювання?

3. На думку О. Л. Чижевського, що є фактором, який сприяє виникненню та поширенню психозів?

4. У монографіях якого професора було встановлено наявність прямої дії електромагнітного поля на мозок, мембрани нейронів, пам’ять, умовно-рефлекторну діяльність.

5. Від чого залежить ступінь впливу електромагнітних випромінювань на організм людини?

6. Чому належить чільна роль у механізмах дії ЕМП?

7. У результаті дії на організм людини електромагнітних випромінювань в діапазоні ЗО кГц - 300 МГц що спостерігається?

8. Яким є розподіл коефіцієнтів поглинання ЕМП по тілу людини?

9. Як впливає випромінювання низької частоти на центральну нервову систему?

10. Які є два шляхи впливу ЕМП на реакції серцево-судинної системи?

11. Яка система організму є найчутливіша в організмі людини до дії ЕМП?

12. Які ви знаєте методи захисту від ЕМП?

 

 

Задание 1. Определение значения функции

Составить программу для определения значения функции у (x). Предусмотреть вывод сообщения о том, по какой ветви происходило вычисление значения аргумента функции х.

Указание: z– неявный параметр функции y(x) считается входным данным.

где

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 406. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия