Ошибка в предложении с однородными членами
| правило
| пример с ошибкой
| исправленное предложение
| | Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены.
| Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей.
| Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей.
| | Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами
не только … но и
если не…, то
как…, так и
| В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.
(нет союза не только…, а также)
| В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах.
| | Ошибка в построении предложения с однородными членами. Общее дополнение требует от однородных членов предложения одного падежа и предлога: смотрит (что?) и увлекается (чем?) сериалами
| Раскольников придумал и восхищается своей теорией.
Натянуть и выстрелить из луканепросто.
| Раскольников придумал (кого? что?) свою теорию и восхищается (кем? чем?) ею.
Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто.
| | В качестве однородных членов предложения использованы слова разных частей речи
| Я люблю петь и живопись
| Я люблю пение и живопись.
| | Обобщающие слова при однородных членах. (Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и
обобщающее слово)
| Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь,
Тургенев, Толстой.
| Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого.
| | Пропуск предлога при однородных членах.
| Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах.
| Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах.
| | Смешение родо-видовых понятий в ряду однородных членов.
| В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты.
| В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы.
| | Употребление в качестве однородных членов причастный оборот и определительное придаточное
| Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
| Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем.
Девушка, которая сидела у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
| | Не употребляются в качестве однородных членов полная и краткая форма прилагательного
| Он был умён и богатый.
| Он был умён и богат.
| Неправильное построение предложения с косвенной речью
| правило
| пример с ошибкой
| исправленное предложение
| | В предложениях с косвенной речью в придаточной части употребляются только местоимения третьего лица. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ».
| Дима признался, чтоя сегодня не готов к уроку
| Дима признался, что ОН не готов к уроку.
| | В косвенной речи личные и притяжательные местоимения и лица глагола употребляются с точки зрения автора, а не лица говорящего.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
