Показ слайдов

Слайд 1. Тема

Слайд 2.День Земли— название, используемое по отношению к различным мероприятиям, проводящимся весной и призванным побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля.

Слайд 3.День Земли — это гражданская инициатива, которая призвана объединять всё население планеты в деле защиты окружающей среды. Она открыта для присоединения любых людей, групп и организаций.

Слайд 4. Символ Дня Земли

Слайд 5.Флаг Земли представляет собой фотографию планеты из космоса на тёмно-синем фоне. Традиционно Флаг связан с Днем Земли и многими другими природоохранными, миротворческими и гражданскими международными мероприятиями.

Слайд 6. Существуют два основных периода проведения Международных Дней Земли, имеющих разный смысл проведения.
21 марта в день весеннего равноденствия по инициативе ООН и
22 апреля по инициативе всемирного движения.

Слайд 7.Праздник учрежден в 1971 году по решению ООН, когда генеральный секретарь ООН подписал специальное обращение к народам Земли. «Пусть будут лишь мирные и радостные Дни Земли для нашего прекрасного космического корабля — планеты Земля, летящей и вращающейся посреди холодного космоса со своим столь уязвимым грузом жизни…» Генеральный секретарь ООН УТан, 21 марта 1971 года.
Колокол Мира — символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов.

Слайд 8.В этот день в разных странах звучит Колокол Мира, призывающий людей беречь мир и жизнь на Планете, способствовать дружбе и взаимопониманию всех народов.
Колокол Мира — символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов.

Слайд 9.В России впервые акция «Колокол Мира в День Земли» была проведена в 1998 году в Москве.

Слайд 10.Сергей Петрович Капица – советский и российский учёный-физик.«… День Земли — это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые её населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся».

Слайд 11-14 Деятельность человека (фото)

Слайд 15. Посмотрите на это, какие эмоции оно у вас вызывает? (Если человек и дальше будет так загрязнять Землю, то скоро мы все утонем в собственном же мусоре.)

Слайд 16. Ребята, как вы думаетеЧем мы можем помочь? (сначала ответы детей)
-Не оставляйте включёнными электроприборы, которыми вы не пользуетесь в данный момент!
-По мере возможности чаще ходите пешком!
-Не мусорьте!
-Участвуйте в переработке отходов - сортируйте свой мусор!
-Избегайте аэрозолей!
-Не используйте химические удобрения!
-Посадите дерево, цветы Участвуйте в уборке парков и лесов!
-Соблюдайте правила поведения в лесу!

Слайд 17.
-Жизнь дана-на добрые дела
-Растение- земли украшение
-Срубили кусты- прощайте птицы
-Искру туши до пожара- отведи беду до удара
-Земля хоть и кормит- но и сама есть просит
-Рощи да леса- родного края краса

Викторина «Знатоки природы»

Задание: замени фразу одним словом.

Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК

1. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. ЭКОЛОГИЯ

2. Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ

3. Хвойное дерево с мягкой опадающей на зиму хвоей. ЛИСТВЕННИЦА

4. Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЁЗА

5. Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ

6. Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей.символ надежды и удачи, вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства на протяжении долгих веков. ЖУРАВЛЬ

7. Птица, выводящая птенцов зимой. КЛЁСТ

8. Зверёк, уничтожающий насекомых-вредителей, особенно личинок майского жука, приносящий большую пользу сельскому хозяйству. БАРСУК

9. Русского писатель, большой любитель природы. Его известные рассказы: «Двойной след», «Выскочка», «Разговор птиц и зверей», «Рассказы охотника», «Лесной хозяин» и др. М. ПРИШВИН

Рефлексия, подведение итогов
Физкультминутка-игра «Да, нет»

Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то топните.

- Необходимо экономно использовать природные ресурсы.

- Я закрываю водопроводный кран, пока чищу зубы.

- Я не выключаю свет, выходя из комнаты.

- Мне не нравится запах выхлопных газов.

- Я мусорю на улице.

- Видя насекомое в своей комнате, я выпускаю его на волю, вместо того, чтобы убить.

- Используя бумагу в работе, трачу её попусту, не экономно.

- Планета Земля - наш общий дом.

- Охрана природы приносит пользу.

 

5. Активность учащихся при подготовке и проведении мероприятия.
Дети были увлечены мероприятием. Каждый из ребят активно принимал участие в обсуждениях.

 

6. Общий эмоциональный фон проводимого мероприятия.
В процессе мероприятия был комфортный, естественный, эмоциональный диалог с аудиторией, что говорит о благоприятном эмоциональном фоне.

7. Педагогическая ценность проводимого мероприятия, его значение для последующего развития коллектива и отдельных учащихся.
-Воспитание у школьников ценностного отношения к Земле, природе.
- Мероприятие способствует проявлению инициативы и самостоятельности учащихся.
- Информационная насыщенность.
- Доброжелательная атмосфера во время проведения мероприятия, расширения кругозора, развитее познавательных умений учеников.

ДЕНЬ ВОДЫ

1. Обоснование темы воспитательного мероприятия.
Стремительное развитие информационных технологий и широкое проникновение Интернета в обыденную жизнь людей, помимо несомненных плюсов стали источником новых опасностей.

2. Цели и задачи проводимой работы.
Цели:
- Познакомить ребят с новой, актуальной на сегодняшний день проблемы
- показать необходимость воды для всего живого на Земле.

- привлечь внимание людей к загрязнению вод;

- пропаганда рационального использования воды;

- напомнить о значении воды для людей и природы;

- проявление благодарности к воде.

Задачи:

1. Закрепление системы представлений учащихся о разнообразии состояний и свойствах воды, ее значении в природе и жизни человека.

2. Развитие наблюдательности, творческих способностей детей.

3. Воспитание любви к природе, привитие навыков экономного расходования воды в домашних условиях.

 

3. Форма и место проведения.
Беседа, Демонстрация презентации, игротека.
Место проведения: ПМК «Симбирцит-Карт»

4. Содержание и методика проведения.
Вступительное слово- сообщение цели занятия, основные правила, продолжительность и режим предстоящей работы.

Проведение экспресс-опроса детей об их уже имеющихся знаниях по заданной теме

Беседа с ребятами строится на основе работы с материалами презентации «День Воды»
Слайд 1. Тема
Слайд 2. Что за праздник? 22 марта объявлен Международным днем воды.
Слайд 3. Как мы используем воду.

1 ведущий:Интересные факты о воде:

 

1. Вода – единственное вещество на земле, встречающееся в трех естественных состояниях – твердом, жидком и газообразном.

2. Если бы все люди употребляли в пищу и использовали на корм скоту растительность морей и океанов, то пищи было бы достаточно для 290 миллиардов человек.

3. Вода составляет 80% массы тела ребенка и 70% массы тела взрослого человека.

4. За счет Мирового океана в атмосферу поступает до 50% кислорода и 82% влаги.

5. В озерах сосредоточено более 26 тысяч метров кубических пресных вод.

6. Полный цикл круговорота воды в атмосфере продолжается 10 дней, в реках – 20 дней, озерах и водохранилищах – 7 лет, океане – 3000 лет.

Вода – это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь. Итак, первые вопросы о воде. Будьте внимательны!

Вступление:

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В дом туманом к нам вползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить –
Без воды нам не прожить.

Ведущий:
Сегодня мы с вами постараемся раскрыть многие тайны подводного мира и узнаем много интересного о воде. Вы будете путешествовать как ручейки, перенося драгоценную воду в стаканчиках. В тихих заводях вас ждут вопросы, задания, загадки о воде. За каждый правильный ответ или выполненное задание команда получит в награду 1 колпачок чистой воды. По количеству собранной и сохранённой (берегите каждую каплю!) воды будут проводиться итоги игры. Вас ждут заводи: “Опытная”, “Дегустационная”, “Песенная” и др. Итак, в путь “ручейки”! Быстрой вам воды!

Выбираем две команды. Команда «Родник» и команда «Сосульки» ^ 1. Заводь “Опытная”

Какой только воды не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная,
Чистая и грязная, …
Ну, в общем, очень разная.

Вода – это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь. Итак, первые вопросы о воде. Будьте внимательны! (командам по очереди)

 

1. Может ли вода двигаться вверх? (может под давлением, у растений от корней к листьям)

2.На поверхности планеты Земля вода занимает:

А) 50 %
Б) 29%
В) 71%

А знаете ли вы: 1. Какая вода на вкус? 2. Какой у воды запах? (посмотреть, понюхать) 3. Будет ли ложка видна в стакане с молоком 4. Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде? 5. Что произойдёт, если воду вскипятить? 6. Что произойдёт если воду вынести на холод? Ответы:

 

1. вода без вкуса;

2. вода без запаха;

3. вода прозрачная;

4. вода растворитель;

5. пар;

6. лёд.

Заводь “Загадочная”

Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке?
(Снежинки)

Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнце свет –
Рухнул мост, и щепок нет.
(Радуга)

Бел, да не сахар, Не колючий, светло-синий (Иней)

Ног нет, а идёт? По кустам развешан …(Cнег)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно …
(Лёд)

Детки сели на карниз,
И растут всё время вниз.
(Сосульки)

В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.
(Прорубь)

Не вода и не суша –
На лодке не уплывёшь,
И ногами не пройдёшь.
(Болото)
Пушистая вата,
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(Облака)

По небесам оравою,
Бредут мешки дырявые.
И бывает – иногда,
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше,
От дырявой …
(тучи)

 

“ Весёлые ручейки”?

Пройти со стаканом, полным воды, по определённому маршруту, не расплескав воду.

Перенести воду ложкой из стакана на определенное расстояние. Чья команда больше7

“ Вода и человек”

Человеческий организм состоит из воды на:

А) 20%
Б) 50%
В) 70%

 

Назовите народные обряды, связанные с водой?(День Нептуна, крещение)

Назовите методы лечения водой?

Назовите главные причины нехватки пресной воды на земле:

а) её отсутствие;
б) её загрязнение;

 

2.
“ Охранная”

Нет ничего более драгоценного, чем чудесная, самая обыкновенная чистая вода. “Вода дороже золота”, - утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. “ Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами …Ты самое большое богатство на свете ”, - писал о воде Антуан де Сент-Экзюпери. Действительно, вода – самое большое богатство, без которого ни один человек не сможет прожить более 3-х – 5-ти дней. Но иногда люди забывают про это богатство и разбазаривают её по пустякам.

Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый! Придумайте обращения к отдыхающим у воды людям, к рыбакам, туристам (оформить их в виде листовок).

 

“Вода и здоровье”

Если не хочешь чихать и сморкаться,
Лекарство глотать и микстуру,
Ты должен холодной водой обливаться.
Да здравствуют водные процедуры.
Если желаешь быть грязным, чумазым, немытым,
Чтобы причёска была как на грядке рассада,
То ванна, баня, бассейн и душ должны быть забыты,
А процедуры – особенно водных, – не надо.
Если ты хочешь быть сильным, здоровым и смелым,
Бодрым, красивым, весёлым, умелым.
Должен ты подружиться с водою,
Ну и, конечно, со мною!
Потому что без воды и ни туды, и ни сюды

Кто быстрее при помощи губки осушит чашку с водой.

“ Дегустационная” заводь
Определить вкус воды.
Рассказать, чем она полезна человеку.

(медовая, чесночная, лимонная, минеральная)?

“ Песенная” заводь

Вода – это и дождь, и туман, и снег, и иней, и град, и лёд. Вот об этом обо всём дружно мы сейчас споём. За 5 минут команда должна вспомнить как можно больше песен о воде, реке, озере, море, дожде, тумане, радуге …

Заводь «Пословицы и поговорки о воде»

 

2. Наше счастье – дождь да ненастье.

3. Счастливый и в огне не сгорит, и в воде не потонет.

4. Счастье – вешнее ведро.

5. Счастье с бессчастьем, что ведро с ненастьем: живут переменчиво.

6. Беда, что текучая вода: набежит да и схлынет.

7. Все беды пропали, что в воду упали.

8. Лучше хлеб с водою, чем пирог бедою.

9. Не грози щуке морем, а нагому горем.

10. Река не море, тоска не горе.

11. Ходит как дождем прибитый.

12. Хоть волком вой, хоть в прорубь головой.

13. Чужая слеза – вода.

14. В лес дров не возят, в колодец воды не льют.

15. В решете воду не носят.

16. В тихой воде омуты глубоки.

17. Вода сама путь сыщет.

18. Воду варить, вода и будет.

19. Где гроза там и ведро.

20. Где нет воды, тут и блоха не живет.

21. Где снег, там и след.

22. Иголкой колодец не роют.

Подведение итогов

Давайте мы будем природу беречь
Для очень приятных у озера встреч,
Для встреч на поляне, купаний в реке,
Для отдыха дома, а не вдалеке.
Чтоб было природу кому охранять,
Нам нужно все четко и верно понять-
Природы король человек и венец,
Но все ж без нее человеку – конец!