Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практическая часть. Термическая обработка деформируемых алюминиевых сплавов





Лабораторная работа № 1

Термическая обработка деформируемых алюминиевых сплавов

Цель работы

1. Ознакомиться с основами теории и практики термической обработки алюминиевых сплавов.

2. Экспериментально выполнить закалку термически упрочня­емого алюминиевого сплава, оценить влияние закалки на свойства сплава.

3. Экспериментально исследовать изменение свойств сплава после закалки и естественного старения в течение различных пе­риодов времени, если сплав поддается естественному старению, а также провести искусственное старение, определив оптимальную температуру старения при постоянном времени и оптимальное вре­мя старения при постоянной температуре.

4. Выявить, изучить с помощью оптического микроскопа и за­рисовать структуру типичных алюминиевых сплавов в различном со­стоянии, указав фазовый состав, свойства и применение этих спла­вов.

 

Содержание работы

1. На чем основана возможность упрочнения алюминиевых сплавов путем закалки? _______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Нарисуйте диаграмму состояния Al-Cu и схему закалки и старения дуралюмина.

 

 

3. Укажите состав сплава Д16 ____________________________________

Нанесите на диаграмме Al-Cu область закалочных температур.

4. Что представляет собой структура дуралюмина Д16?

а) в отожженном состоянии ______________________________________

___________________________________________________________________

б) в нагретом для закалки состоянии ______________________________

___________________________________________________________________

в) непосредственно после закалки ________________________________

___________________________________________________________________

г) после закалки и естественного старения _________________________

___________________________________________________________________

д) после закалки и искусственного старения ________________________

___________________________________________________________________

5. Опишите фазы искусственного старения. Как на различных фазах изменяется прочность и твердость? ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В чем отличие фазового старения от зонного? В каких сплавах протекает зонное, а в каких – фазовое старение? Возможно ли естественное фазовое старение? __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Практическая часть

1. Провести закалку в воде образцов из сплава Д16 (или другого термически упрочняемого сплава). Замерить твердость (HRB) образцов после закалки. Сравнить с твердостью незакаленного образца.

Твердость Д16 до закалки HRB = __________

Твердость Д16 после закалки HRB = __________

2. Экспериментально исследовать влияние времени естественного старения при 20 °С и искусственного старения при температуре 120 °С на твердость и прочность образцов. После старения измерить твердость, результаты внести в таблицу, построить графики HRB = f (tстар, мин).

 

Время старения, мин             7-14 суток
HRB tстар=20°С              
tстар=120°С              

 

 
 

Выводы: ______________________________________________________

___________________________________________________________________

3. Экспериментально исследовать влияние искусственного старения в течение 30 мин при различной температуре на твердость и прочность закаленных образцов из сплава Д16. Результаты внести в таблицу. Построить график HRB = f (tстар,°С).

Температура старения, °С          
Твердость HRB          
Структура            

 

 
 

Выводы: ______________________________________________________

___________________________________________________________________

4. Изучить с помощью микроскопа структуру алюминиевых сплавов в различном состоянии.

Марка сплава Химич. состав Состояние Зарисовка микроструктуры Фазовый и структурный состав
1.            
2.            
3.            
4.            
5.            
6.            

 








Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 726. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия