ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (модуль 2)
Лабораторно-практическая работа 8 Морфометрия речных систем и их бассейнов
Задание 1. По географическому атласу России (стр. 30-31) с помощью курвиметра определить длину р. Ока. Вычислить коэффициент извилистости: для всей реки; для участка от г. Коломны до г. Мурома. Задание 2. Выделить на топографической карте речной бассейн р. Голубая;, провести водораздельную линию. Палеткой измерить площадь речного бассейна; определить среднюю высоту бассейна реки. С помощью курвиметра измерить речную систему р Голубая и определить густоту речной сети. Задание 3. Вычислить падение и уклон реки по заданным преподавателем параметрам, рассчитать энергетическую мощность реки. Лабораторно-практическая работа 9 Морфометрия речного русла Задание 1. Определить площадь живого сечения реки (К.В. Пашканг, зад.2., стр. 108). Задание 2. Построить поперечные профили русла по линиям и вычислить площадь живого сечения. (К.В. Пашканг, зад.5., стр. 109). Лабораторно-практическая работа 10 Скорость течения и параметры речного стока. Задание 1. Вычислить среднюю скорость течения в русле широкой, частично заросшей извилистой реки, если максимальная скорость воды 0,5 м/с. Средняя глубина (Нср) реки 4м. Примечание: переходный коэффициент от максимальной скорости к средней указан (К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению стр.109 табл. 37). Задание 2. Используя формулу Шези рассчитать среднюю скорость реки, если известно, что на данном участке русло сложено песчаным материалом, осложнено отмелями и островами. Средний уклон реки – 0,00006, гидравлический радиус – 1,9 м. Скоростной коэффициент С в формуле Шези определять по формуле Базена или Маннинга и таблицам шерховатости. (К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению зад. 7. табл. 38). Задание 3. Определить объем стока, модуль стока, слой стока и коэффициент стока для 2 рек (по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, табл. 39, стр.111). Лабораторно-практическая работа 11 Распределение стока по сезонам и природным зонам Задание 1. Дать анализ и объяснить различия в сезонном распределении стока рек различных физико-географических зон ЕТС (по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, табл. 40, стр.112). Задание 2. Пользуясь данными таблиц 41-44 Практикума (стр.112 – 115) выявить и объяснить влияние литологии горных пород, механического состава почв, растительности, озерности и площади бассейна в разных природных зонах на величину и сезонное распределение стока рек. Задание 3. Объяснить соотношение между различными источниками питания рек Печоры, Дона, Шилки и Амударьи. Выполнить задание 1 по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, стр. 105. Задание 4. Познакомиться с принципами классификации рек М.И. Львовича и выполнить задание 2 (для 4 рек из 8) по К.В. Пашканг, Практикум по общему землеведению, стр. 105.
Лабораторно-практическое занятие 12 Морфометрия озер Задание 1. Построить столбчатые диаграммы глубин и определить вероятное происхождение озерных котловин по следующим данным:
Задание 2. Перенести на кальку карту промеров глубин озера, провести изобаты, с помощью палетки определить площадь зеркала, рассчитать объем водной массы (по формуле и усеченного конуса – по С.Г. Захаров Мы изучаем озера, стр. 15-16). Рассчитать среднюю глубину озера и коэффициент развития береговой линии (предварительно измерив длину береговой линии курвиметром или циркулем с раствором ножек 2 мм). Задание 3. По полученным данным построить график кривых объемов и площадей как функцию от глубины. Лабораторно-практическое занятие 13 Водный и термический режим озер Задание 1. Построить круговые диаграммы водного баланса следующих озер:
Задание 2. Вычертить на миллиметровой бумаге графики распределения температуры в озере в различные сезоны года:
Письменно указать: тип термической ситуации; сезон года. Объяснить образование температурного скачка. Задание 3. Проанализировав графики вертикального распределения температуры (К.В. Пашканг, зад. 5 стр.127) указать в каких климатических зонах находятся озера. Лабораторно-практическое занятие 14 Болота Задание 1. Определить тип болота (низинный, переходный, верховой) и подтип (лесной, травяной, моховой) по строению залежи, степени разложения и зольности торфа. На каких болотах торф имеет высшее энергетическое качество?
Задание 2. Ознакомившись с классификацией растительности болот (по С.Н. Тюремнову), и используя Атлас Челябинской области, определите, какие типы болот доминируют в горно-лесной, лесостепной и степной провинциях Челябинской области.
Лабораторно-практическое занятие 15 Водохранилища Задание 1. Определить длину и среднюю ширину Камского водохранилища (Географический атлас России, стр.50). Рассчитать изменение объема водохранилища, если при достижении ФПУ его уровень относительно НПУ повышается на 2,5 м., объем водной массы при НПУ составляет 12200 млн. м3, площадь зеркала – 1915 км2. (принять площадь водохранилища неизменной). Задание 2. Используя «Атлас Челябинской области» и данные таблицы объяснить различную водоотдачу водохранилищ. Рассчитать условный водообмен и интенсивность водообмена в водохранилищах. Примечание: годовое количество осадков принять равным 460 мм, испарение – 550 мм.
Лабораторно-практическое занятие 16 Решение гидрологических задач (подземные воды)
Лабораторно-практическое занятие 17 Решение гидрологических задач (реки)
Лабораторно-практическое занятие 18 Решение гидрологических задач (озера)
Лабораторно-практическое занятие 19 Водные ресурсы. Качество водных ресурсов. Задание 1. Рассчитать ИЗВ для водного объекта по предложенным данным. Задание 2. Определить степень рассеивания загрязнителей в речной воде по предложенным данным Задание 3. Определить массопоступление загрязняющих веществ в водный объект по предложенным данным, выявить превышение ПДК в зависимости от объема озера или объема речного стока.
Лабораторно-практическое занятие 20-22 Защита реферата
Лабораторно-практическое занятие 22-25 Гидрографическая номенклатура
|
