Задачи курса

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Физическая культура»

 

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Металлургия»

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»

профиля подготовки «Транспорт»

 

Екатеринбург

РГППУ

Рабочая программа дисциплины «Физическая культура ». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 25 с.

 

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям).

 

Авторы:	ст. преподаватель	Н.Т. Строшкова
	ст. преподаватель	Т.В. Мягкоступова
Рецензент:	канд. пед. наук, доцент	Н.В. Третьякова

 

 

Одобрена на заседании кафедры спортивных дисциплин и фитнеса. Протокол от №

 

Заведующая кафедрой спортивных дисциплин и фитнеса

Т.В. Андрюхина

 

Рекомендована к печати методической комиссией Социального института РГППУ. Протокол от №.

 

Председатель методической комиссии СоИн		С.П. Миронова
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор СоИн		А.И. Ткаченко

 

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© Мягкоступова Т.В., Строшкова Н.Т., 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью физического воспитания студентов вузов явля­ется формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообраз­ных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональ­ной деятельности.

Задачи курса

Для достижения поставленной цели предусматривает­ся решение следующих воспитательных, образователь­ных, развивающих и оздоровительных задач:

— понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональ­ной деятельности;

— знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

— формирование мотивационно-ценностного отноше­ния к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

— овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенство­вание психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической ку­льтуре;

— обеспечение обшей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психо­физическую готовность студента к будущей профес­сии;

— приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Физическая культура» входит в раздел учебного плана «Б4». Она дает возможность расширения и углубления знаний и навыков в области совершенствования физической подготовленности студентов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формирование общекультурных компетенций:

¾ стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);

¾ уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9).

Формирование профессиональных компетенций в области образовательной, организационно-управленческой деятельности:

¾ способен выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);

¾ способен развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

¾ способен проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);

¾ готов к проектированию форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (специалистов) в образовательном процессе (ПК-23);

¾ способен организовывать учебно-производственный (профессиональный) процесс через производительный труд (ПК-24).

¾

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

· основной понятийный аппарат физической культуры и спорта;

· роль и место физической культуры и спорта в жизни человека;

· средства и методы, используемые в физической культуре и спорте;

· принципы физической культуры и спорта;

· социально-биологические основы физической культуры и спорта;

· основы здорового образа жизни;

· основы методики самостоятельных занятий физической культурой;

· понимать роль физической культуры в развитии чело­века и подготовке специалиста.

Уметь:

· применять полученные знания при освоении других дисциплин;

· организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями;

· выполнять сложнокоординационные упражнения в процессе учебного занятия;

· пользоваться правильной терминологией при показе упражнений;

· использовать методы индивидуально-типологической диагностики занимающихся и применять полученные данные в образовательном процессе;

· проводить диагностики и оценки уровня индивидуального здоровья, физической, психологической подготовленности с учетом индивидуального развития занимающихся;

· развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста);

· выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом физического воспитания (специалистов);

· осуществлять диагностику и прогнозирование развития личности рабочего (специалиста);

· анализировать профессионально-педагогические ситуации;

· готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· системой практических умений и на­выков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизи­ческих способностей и качеств (с выполнением уста­новленных нормативов по общей физической и спор­тивно-технической подготовке);

· способами оценки и контроля за уровнем всех видов подготовленности;

· методикой построения занятий физической культурой;

· основами здорового образа жизни студента..

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Объем часов	Форма обучения
Очная с полным сроком обучения	Очная с сокращенным сроком обучения	Заочная с полным сроком обучения	Заочная с сокращенным сроком обучения
1. Максимальная учебная нагрузка (всего)
2. Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе: теоретические занятия
практические занятия
лабораторные работы	-	-	-	-	-
контрольные работы	-	-	-	-	-
курсовая работа (проект)	-	-	-	-	-
другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий: лекция с проблемным изложением, мозговой штурм, решение ситуационных задач, работа в малых группах, использование средств мультимедиа
3. Самостоятельная работа студента (всего) в том числе:	-	-	-	-	-
Рефераты Проектная работа Внеаудиторная самостоятельная работа	-	-	-	-	-
4. График изучения дисциплины
4.1. Курс	1,2,3,4	1,2,3,4	1,2,3	1,2,3,4	1,2,3
4.2. Семестр	1,2,3,4,5,6,7,8	1,2,3,4,5,6,7,8	1,2.3,4,5	1,2,3,4,5,6,7,8	1,2,3,4,5,6
4.3. Экзамен (семестр)	-	-	-	-	-
4.4. Зачет с оценкой (семестр)
4.5. Курсовой проект (работа) (семестр)	-	-	-	-	-
4.6. Контрольная работа (семестр)	-	-	-	-	-

 

4.2. Тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

Название раздела	№/№	Название темы	Количество часов
теоретический		Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
	Социально-биологические основы физической культуры
	Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура и обеспечение здоровья
	Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности
	Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания
	Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
	Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений
	Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений
	Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом
	Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов
	Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста
практический		Общая физическая подготовка
	Легкая атлетика
	Спортивные игры
	Оздоровительная гимнастика
Итого

 

4.3.Содержание дисциплины

 

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ (ТЕМ) ДИСЦИПЛИНЫ

Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие дидакти­ческие единицы, интегрирующие тематику теоретическо­го, практического и контрольного учебного материала:

— физическая культура в общекультурной и профессио­нальной подготовке студентов;

— социально-биологические основы физической куль­туры;

— основы здорового образа и стиля жизни;

— оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика);

— профессионально-прикладная физическая подготов­ка студентов.

Учебный материал каждой дидактической единицы дифференцирован через следующие разделы и подразде­лы программы:

— теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к фи­зической культуре;

— практический, состоящий из двух подразделов: методико-практического, обеспечивающего операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессио­нальных и жизненных целей личности, и учебно-тре­нировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию само­деятельности в физической культуре и спорте в целях до­стижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направ­ленному формированию качеств и свойств личности;

— контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной дея­тельности студентов.

Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раз­дела программы, выполняя связующую, координирую­щую и активизирующую функцию.

Материал программы включает два взаимосвязанных содержательных компонента: обязательный (базовый), обеспечивающий формирование основ физической куль­туры личности, и вариативный, опирающийся на базовый, дополняющий его и учитывающий индивидуальность каждого студента, его мотивы, интересы, потребности, а также региональные условия и традиции. На этой основе обеспечивается построение разнообразных по направлен­ности и содержанию элективных и факультативных кур­сов, которые не должны противоречить указаниям при­мерной учебной программы, исключать ее обязательные (федеральные) компоненты, нарушать действующую ин­струкцию по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений.