Студопедия — Тема 5. Россия в XVII веке
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 5. Россия в XVII веке






 

Тема 5. Россия в XVII веке

После изучения темы 5 студент должен знать:

- сущность и основные направления преобразовательной деятельности первых Романовых;

- эволюцию государственного устройства России в ХVП в.;

- экономическое развитие России;

- социальную структуру российского общества;

- видных деятелей России, заложивших основы преобразований Петра I;

- главные направления внешней политики России

План:
1. XVII век – у истоков нового времени
2. Развитие крепостнических отношений. Соборное уложение 1649 г. – кодекс крепостничества
3. Переход от сословно-представительной монархии к монархии абсолютной
4. Раскол в Русской православной церкви
5. «Бунташный век»: социально-политические движения

Методические рекомендации к теме

Приступая к изучению темы, следует представить общую оценку XVII века в отечественной истории, кроющуюся в том, что этот век не стал "новым периодом русской истории”. Ростки нового, появлявшиеся в XVII в., пробивались к жизни с огромными потерями и составляли скорее потенцию, нежели свершившийся факт. Расцвет органов сословного представительства, выбор царя на земских соборах, ограничение власти государя договором, появление мануфактур, расширение связи с Западом и попытки ликвидации технико-экономической и культурной отсталости России – все это так и осталось не более чем чахлыми ростками. В стране активно развивался российский феодализм с такими его атрибутами, как крепостничество, самодержавие, гипертрофированная роль государства. И культура, и быт, и весь жизненный уклад страны оставались в целом традиционно-патриархальными, религия по-прежнему владела умами, разрыв с Западом нарастал. И все же что-то новое постепенно вызревало.

При рассмотрении вопроса о развитие крепостнических отношений, необходимо иметь в виду, что крепостное право складывалось фактически параллельно с формированием Российского государства. Определите, что в XVII в. произошло окончательное юридическое закрепощение крестьян, зафиксированное в Соборном Уложении 1649 г. Собственностью землевладельца становится не только крестьянин, но и его семья и имущество. Как закрепощение крестьян повлияло на социальное развитие страны? Была ли отмена крепостной зависимости насущной социальной проблемой XVII века?

Анализируя основные тенденции развития России в XVII в., обратите внимание на эволюцию государственно-политического строя. Во второй половине столетия произошел переход от сословно-представительной монархии к монархии абсолютной. Мотивируйте это положение, обратившись к изложению конкретного материала о деятельности Земских соборов, заседания которых сначала прерывались на длительный период, а затем прекратился их созыв. Одновременно неуклонно падало значение Боярской думы, в 1682 г. было отменено местничество, но усилились значение приказной системы, власть воевод на местах. Сделайте вывод о том, что, если монарх раньше правил при участии сословий, то теперь при опоре на назначаемых чиновников.

Проанализируйте политические и социальные реформы в XVII веке, их замыслы и осуществление. Важно отметить, что в отношениях между церковью и государством в середине XVII в. начинается переориентация. Важным фактором русской истории XVII в. был церковный раскол. Выясните причины проведения церковной реформы. При этом обратите внимание, что эволюцию государственно-политического строя, переход к абсолютной монархии объективно потребовали введения одинаковой церковной обрядности во всем православном мире. Проанализируйте результаты и последствия церковной реформы. Обоснуйте, что после раскола старообрядчество приобрело характер широкого движения, нашло поддержку во всех слоях русского общества. Широту этому движению придавал и социальный мотив – протест против крепостничества, централизации, подчинения государству духовного мира человека. Говоря об итогах проведения церковной реформы подчеркните, что церковный раскол явился крупным духовным переворотом, который всколыхнул сознание миллионов людей, породил раскол между официальной светской и духовной властью и значительной частью общества.

Обратите внимание на то, что усиление централизации, крепостничества, налогового бремени, рост злоупотреблений властей не могли не вызвать энергичной реакции со стороны народных масс. Российский XVII век был назван современниками “бунташным” – Соляной бунт 1848 г., Медный бунт 1662 г., Крестьянскую войну под предводительством Степана Разина в 1670 – 1671 гг. Сделайте вывод о том, что народные восстания XVII века имели двойственное значение для развития страны. Во-первых, они отчасти играли роль ограничителя эксплуатации и злоупотреблений властей. А во-вторых, еще больше подталкивали централизацию и укрепление государственного аппарата.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 605. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия