Орытынды білім деңгейін бағалау
1. Табиғи ресурстар - бұл: А) өндірісте қолданылатын шынайы табиғи ресурстар Б) техника мен ғылымның даму барысында келешекте табиғи ресурстарды қолдану В) физикалық Г) әлеуметтік Д) интеллектуалдық 2. Келешекте табиғи ресуртардың техниканың және ғылымның даму барысы бойынша, аталады: А) шынайы ресурстар Б) потенциалды ресурстар В) физикалық Г) әлеуметтік Д) интеллектуалдық 3. Төменде көрсетілгендердің қайсысы потенциалды ресурсқа жатады: А) жер магнетизмі Б) метеоритті заттар В) атмосфералық электр Г) космостық сәулелену Д) барлығы дүрыс 4. Сөзсіз (безусловно) табиғи ресуртарға жатады: А) жел энергиясы Б) гравитациялық энергия В) жер қойнауының жылуы Г) космостық сәулелену Д) барлығы дұрыс 5. Сөзсіз (безусловно) таусылмайтын табиғи ресуртарға жатады: А) табиғи сулар Б) ауа В) топырақ Г) шөп Д) барлығы дүрыс 6. Қаита қалпына келмейтін таусылатын табиғи ресурстар тобына жатады: А) ауа Б) табиғи сулар В) мүнай Г) жануарлар Д) жел 7. Қайта қалпына келмейтін таусылатын табиғи ресурстар тобына жатады: А) мүнай Б) көмір В) торф Г) табиғи ландшафттар Д) барлығы дұрыс 8. Жеке бейімделу - бұл: А) қолайсыз экологиялық фактордың үзақ әсер етуі кезінде бейімделу Б) функционалдық табиғатта қысқа уақыт аралығында бейімделу В) жер бедерінің орналасуына байланысты бейімделу Г) ауа - райының жағдайына байланысты бейімделу Д) барлығы дұрыс 9. Келешекте, бұрын және қазіргі кезде тікелей және жанама тұтынуы үшін пайдаланылатын барлық табиғи нысандар мен құбылыстардың жиынтығы, аталады: А) табиғи ресурстар Б) әлеуметтік ресурстар В) шикізат ресурстары Г) азық - түліктік ресурстар Д) биологиялық ресурстар 10. Популяцияда дарақтардың бөліну типтері қандай? А) біркелкі Б) жүйелік В) жастық Г) жыныстық Д) барлығы дұрыс 8.Сабақ бойынша үсынылатын әдебиеттер: Негізгі: 1. Закон РК «06 охране окружающей природной среды» (1997) 2. СанПиН 3.03.015-97 «Санитарные правила охраны атмосферного воздуха» (1997) 3. СанПиН «Правила охраны поверхностных вод» (1991) 4. Ме годические рекомендации по оценке гигиенической эффективности мероприятий по охране атмосферного воздуха и водных объектов с учетом комбинированного действия загрязняющих компонентов. - М.,1987 5. «Инструкция по нормированию выбросов (сборов) загрязняющих веществ в атмосферу и водные объекты» - Харьков, 1990 Қосымша: 1.Сидоренко Г.И., Можаев Е.А. «Санитарное состояние окружающей среды и здоровье населения» 2. Гигиснические аспекты охраны окружающей среды (сборник методических материалов) - М., 1987 3. Методические указания по гигиенической оценке малых рек и санитарному контролю за мероприятиями по охране в местах водопользования. - М., 1985 Информационный листок. Интегральные показатели загрязнения окружающей среды для оцски ее качества и состояния здоровья. - Алматы, 1994
1. Тақырып:Адамның биосфералық үрдістерінде алатын орны. Адамды қоршаған ортасы және өзіне тән ерекшеліктері. Адам популяциясының өсу және даму проблемалары. 2. Оқу сағатының саны:90 минут. 3. Тақырыптың белсенділігі (мотивациялық оқу):адам мен оны қоршаған ортасының қарым қатынасын, экожүйеге антропогендік әсерді анықтау, адам мен экология арасындағы дұрыс қарым-қатынасты қамтамасыздандырады. Осымен пәндер арасындағы байланыс түзіледі, осы уақытқа дейін бірде бір пән адам қоғамы мен экология байланысын анықтаусыз болған емес. 4. Сабақтың мақсаты:экологиялық білімнің негізін қалау, ол барлық кезеңдерде жүргізілетін экологиялық шаралар кезінде пайдалануға және адам өміріне экологиялық қауіпсіздік шараларын ұйымдастыруда және денсаулығын сақтауда. 5. Сабақтың өтетін орны:кафедра 6. Сабақтағы тәжірибелік сабақ сағаттарының бөліну жоспары және ұйымдастыру құрылымы:
|
