Занятие по строевой подготовке

Учитель допризывной подготовки проводит занятие по строевой подготовке на оборудованных для этих целей местах. Каждое занятие должно проводиться с использованием элементов соревнования как между обучаемыми в отделении, так и между самими отделениями.

На первом занятии по строевой подготовке учитель проводит строевой расчёт: учащиеся занимают места в строю в зависимости от роста (по ранжиру).

Занятия состоят из двух частей.

Первая часть – тренировка ранее изученных приёмов (тренировка, одного–двух приёмов в течение 10–15 минут).

Вторая часть – изучение нового приёма (изучение одного–двух приёмов в течение 25–30 минут).

Тренировка проводится двумя способами: односторонним и двусторонним.

Односторонний способ характерен тем, что все обучаемые находятся в разомкнутом строю, тренируются в выполнении приёма только под руководством учителя допризывной подготовки.

Д вусторонний способ характерен тем, что учащиеся тренируются попарно по команде хорошо подготовленного старшеклассника. Этот способ помогает обучить менее подготовленных старшеклассников.

Односторонний и двусторонний способы организации занятий могут включать в себя такие приёмы, как:

- «Делай, как я» (учитель допризывной подготовки выполняет приём вместе с учащимися);

- «Тренирую одного – выполняют все».

Из разомкнутого строя по команде учителя допризывной подготовки один из обучаемых выходит из строя на пять шагов и выполняет упражнение вне шеренги. Учащиеся, находящиеся в строю, выполняют те же действия.

Тренировку приёма целесообразно проводить в замедленном темпе, постепенно доводя его до образцово уставного.

По истечении 10 минут учитель допризывной подготовки командует: «Закончить тренировку».

Во второй части занятий учитель допризывной подготовки разучивает вместе с учащимися новый приём. Для этого он становится перед строем так, чтобы всем ученикам было его видно и знакомит их с новым приёмом следующим образом:

-называет его (например, строевой шаг);

-образцово показывает (проходит строевым шагом перед строем);

-показывает его в замедленном темпе (темп 60 шаговв минуту);

-объясняет, когда и где применяется строевой шаг, в какой последовательности его нужно изучать.

Такие строевые приёмы, как строевой шаг, мемориальный шаг, повороты в движении, отдание воинского приветствия без головного убора (с головным убором), подход к начальнику, отход от начальника целесообразно разбить на отдельные элементы.