Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники

 

1. Объясните, почему для сохранения ценных признаков гибридных растений используют вегетативное, а не семенное размножение.

Элементы ответа:

при вегетативном размножении дочерние организмы сохранят
все признаки материнского организма, так как это бесполое
размножение;

при семенном размножении возникает комбинативная
изменчивость, признаки не сохраняются, так как это половое
размножение

 

2. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему.

Элементы ответа:

])в солёном растворе клетки корня потеряют воду, произойдёт плазмолиз, и клетки потеряют тургор;

2) нарушится транспорт воды в растение, и оно завянет

 

3.Семена сибирской сосны называют «кедровыми орешками». Верно ли такое название с научной точки зрения? Ответ поясните.

Элементы ответа:

орешек - плод покрытосеменных растений;

2)у голосеменных, к которым принадлежит сибирская сосна, нет плодов

 

4. Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения.

 

 

Элементы ответа:

1)класс Двудольные, сетчатое жилкование листьев, цветок
пятичленного типа;

2)А - цветок - генеративный орган, который обеспечивает
образование плодов и семян (половое размножение);

3)Б - видоизменённый побег - ус (столон) обеспечивает

вегетативное размножение и расселение

 

5. Как изменится скорость транспирации у подсолнечника в жаркий ветреный день, по сравнению с безветренной погодой (влаги в почве достаточно)? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1)в жаркий день транспирация усиливается за счёт высокой
температуры;

2)ветер препятствует скоплению паров воды у поверхности листа,
повышая транспирацию

 

6. Докажите, что клубень картофеля является видоизменённым побегом. Приведите не менее трёх доказательств.

Элементы ответа:

1)клубни имеют почки - глазки;

2)на поперечном срезе клубень повторяет строение стебля (кора, древесина, сердцевина);

3)на свету клубень зеленеет и способен к фотосинтезу

 

7. К какому классу цветковых относят растение, изображённое на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.

рис. перенести сюда

 

Элементы ответа:

1)класс двудольные, цветок четырёхчленного типа, сетчатое
жилкование листьев;

2)А - кочан - это видоизменённый побег (почка), накапливает
питательные вещества, обеспечивает зимовку, развитие

 

 

двулетнего растения на второй год;

3)Б - плод - стручок, обеспечивает распространение и защиту
семян

 

8. Какие преимущества и недостатки имеют растения с мелкими семенами?

Элементы ответа:

- образуют большое количество семян;

- легко распространяются ветром;

- имеют небольшой запас питательных веществ и проростки имеют мало шансов к выживанию.

9. К какому трофическому уровню относят водоросли в пресноводном водоёме? Ответ обоснуйте.

Элементы ответа:

1)водоросли относятся к первому трофическому уровню -
продуцентам;

2)водоросли участвуют в синтезе органических веществ из
неорганических, обеспечивая питание себе и всем организмам
последующих уровней

 

10. Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами?

Элементы ответа:

преимущество:

1)семена содержат большой запас питательных веществ и при
прорастании имеют больше шансов к выживанию;

недостатки:

2)образуют небольшое число семян;

3)ограничены возможности в распространении в связи с
утяжелением

 

11. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1.У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ. 2. Они дышат, питаются, растут и размножаются. 3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. 4. Они интенсивно растут только в первые годы жизни. 5. Растения по типу питания автотрофные организмы.

6. Они размножаются и распространяются только с помощью семян.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1)3 - при дыхании растения поглощают кислород и выделяют
углекислый газ;

2)4 - растения растут в течение всей жизни;

3)6 - не все растения размножаются семенами, существует
размножение спорами и вегетативными органами

 

12. Объясните, каковы основные причины «цветения воды» в водоемах.

Элементы ответа:

1) интенсивное освещение и прогревание воды приводит к бурному размножению водорослей;

2) загрязнение водоемов сточными водами приводит к массовому размножению синезелёных (цианобактерий).

 

13. Из семян одного растения пастушьей сумки вырастили потомство. Потомки отличались друг от друга и от материнского растения размерами, числом цветков и листьев на побеге. Объясните возможные причины этого явления.

Элементы ответа:

1) одна из возможных причин – наследственная изменчивость, обусловленная комбинациями признаков или мутациями при половом размножении;

2) другая возможная причина – наследственная модификационная изменчивость, обусловленная влиянием факторов внешней среды.

 

14. Известно, что в практике сельского хозяйства перед посевом семян проверяют их всхожесть. Объясните, зачем и как это делают.

Элементы ответа:

1) всхожесть определяют для получения высокого урожая растений;

2) для определения всхожести семян определённое их число (100) помещают в оптимальные для прорастания условия и подсчитывают процент проросших семян.

 

15. По каким признакам семейства Лилейные и Злаки относят к классу Однодольные?

Элементы ответа:

1) семя с одной семядолей;

2) мочковатая корневая система;

3) простые листья с параллельным или дуговым жилкованием;

4) цветок трехчленного типа с простым околоцветником.

 

16. Какая связь существует между испарением воды и передвижением минеральных веществ в растении?

Элементы ответа:

1) в результате испарения воды листьями ее содержание в клетках растений уменьшается, а концентрация клеточного сока – увеличивается, и возрастает осмотическое давление;

2) за счет осмотического давления вода с растворенными в ней солями поступает из корня и стебля в листья.

 

17. Растение кукурузы имеет два типа соцветий: початок и метёлку. Почему плоды образуются только в початке и почему не весь початок иногда заполнен зёрнами?

Элементы ответа:

1) початок состоит из женских цветков, в которых образуются зерновки;

2) не все цветки початка опыляются и оплодотворяются, поэтому часть початка будет пустозёрной.

 

18. Известно, что опытным путем на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

Элементы ответа:

1) на свету в растении наряду с дыханием происходит фотосинтез, при котором углекислый газ используется;

2) в результате фотосинтеза кислорода образуется гораздо больше, чем используется при дыхании растений.

 

19. Тонкий срез клубня картофеля поместили в дистиллированную воду. Какие изменения произойдут в его клетках через некоторое время? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) клетки набухнут;

2) из-за разности концентрации растворов в клетках и в окружающей среде вода начнет поступать в клетки.

 

20. Объясните, почему при нанесении пероксида водорода на срез сырого картофеля активно выделяется кислород, а при нанесении на срез вареного картофеля выделения кислорода не наблюдается.

Элементы ответа:

1) расщепление пероксида с выделением кислорода связано с действием белка-фермента (каталазы), содержащейся в сыром картофеле;

2) при варке фермент денатурирует и пероксид не расщепляется.

 

21. Древесные растения, произрастающие в местности с постоянным направлением ветра, имеют флагообразную форму кроны. Растения, выращенные из черенков этих деревьев в обычных условиях, имеют нормальную форму кроны. Объясните эти явления.

Элементы ответа:

1) флагообразная крона формируется под воздействием внешних условий (ветра) и объясняется модификационной изменчивостью;

2) при вегетативном размножении с помощью черенков генотип не меняется, при отсутствии ветра формируется нормальная крона.

 

22. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

Элементы ответа:

1) передвижение воды и минеральных веществ осуществляется по сосудам древесины;

2) вода и минеральные вещества от корней по стеблю к листьям передвигаются в результате корневого давления и сосущей силы, возникающей при испарении воды;

3) передвижение органических веществ из листьев во все органы происходит по ситовидным трубкам луба.

 

23. Известно, что механическим насосом можно накачать воду примерно на высоту 10 м. Объясните, за счет чего вода поднимается по стволам деревьев на десятки метров, например, у эвкалипта до 100 м.

Элементы ответа:

1) под действием корневого давления;

2) за счет испарения воды с поверхности листьев.

 

24. Многие декоративные кустарники ежегодно обрезают. С какой целью это делают?

Элементы ответа:

1) обрезание верхушки побегов стимулирует ветвление кустарника;

2) развитие боковых побегов увеличивает крону и позволяет придать ей желаемую форму.

 

25. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее 4-х признаков.

Элементы ответа:

1) наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез;

2) наличие на поверхности клетки прочной оболочки из клетчатки, которая придает ей форму;

3) наличие вакуолей, заполненных клеточным соком;

4) растут в течение всей жизни и практически не перемещаются с одного места на другое.

 

26. Крахмал – полисахарид, накапливающийся в клетках растений. Объясните, какую функцию он выполняет и как его можно обнаружить в клетках картофеля.

Элементы ответа:

1) он является запасным питательным веществом и выполняет энергетическую функцию;

2) его можно обнаружить, если нанести на срез клубня картофеля каплю йода – появляется синяя окраска.

 

27. Из клубня картофеля вырезали кубик и поместили в концентрированный раствор поваренной соли. Как изменятся размеры кубика через час? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) размеры кубика уменьшатся;

2) из-за разности концентрации в клетках и в окружающей среде вода начнет поступать из клеток в раствор, кубик сморщится.

 

28. Гидропоника – выращивание растений без почвы: корни растений закрепляются в гравии или песке и омываются водным раствором минеральных веществ. Почему нельзя в этом случае использовать дистиллированную воду? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) в дистиллированной воде отсутствуют минеральные вещества;

2) в отсутствии минерального питания растения прекратят рост и скорее всего погибнут.

 

29. Из семян одного боба гомозиготного растения гороха, посеянных на одном поле, выросли взрослые растения, которые отличались друг от друга по внешним признакам: высоте стебля, числу и размерам листьев, развитости корневой системы. Объясните это явление.

Элементы ответа:

1) различия растений обусловлены влиянием факторов внешней среды (интенсивностью освещенности, количеством влаги, температурой, взаимным влиянием растений и др.);

2) это проявление модификационной изменчивости.

 

30. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните, почему?

Элементы ответа:

1) в солёном растворе клетки теряют воду, идёт плазмолиз;

2) клетки съёживаются, тургор падает, растение увядает.

 

31. Объясните, почему при помещении листа элодеи в раствор 10% хлористого натрия, содержимое ее клеток (протопласт) отходит от клеточной стенки.

Элементы ответа:

1) концентрация соли снаружи клетки выше, чем ее концентрация внутри;

2) вода поступает из клетки в окружающий раствор;

3) объем цитоплазмы уменьшается и протопласт отходит от клеточной стенки.

 

32. Объясните, почему садоводы размножают многие растения вегетативным способом (черенкованием, корневищами, клубнями и т.д.).

Элементы ответа:

1) вегетативное размножение позволяет сохранить свойства сорта;

2) растения, появившиеся путем вегетативного размножения, развиваются быстрее, чем особи, появившиеся из семян;

3) некоторые растения не образуют семян (некоторые сорта роз).

 

33. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

Элементы ответа:

1) растения ведут прикрепленный образ жизни и растут в течение всей жизни;

2) клетки растений содержат пластиды, хлорофилл, клеточную стенку из целлюлозы, вакуоли с клеточным соком;

3) растения – автотрофы, продуценты, способные создавать органические вещества из неорганических с использованием солнечной энергии и выделять кислород.

 

34. По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее 3-х признаков.

Элементы ответа:

1) грибы – гетеротрофы, не способны к фотосинтезу;

2) грибы отличаются клеточным строением: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество – гликоген;

3) тело грибов образовано гифами.

 

35. В чем выражается приспособленность цветковых растений к совместному проживанию в лесном сообществе? Укажите не менее 3-х примеров.

Элементы ответа:

1) ярусное расположение, обеспечивающее использование растениями света;

2) неодновременное цветение ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений;

3) различные формы отношений между растениями и другими организмами (симбиоз, паразитизм, конкуренция и др.).

 

36. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трех признаков.

Элементы ответа:

1) у папоротников появились корни;

2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань;

3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком.

 

37. Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приведите не менее трех причин.

Элементы ответа:

1) непосредственно повреждают органы и ткани растений;

2) загрязняют почву, уменьшают плодородие;

3) понижают продуктивность растений.

 

38. Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.

Элементы ответа:

1) для фотосинтеза необходимы лучи красной и синей части спектра;

2) в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза.

 

39. Какие приспособления к жизни на суше сформировались у растений в процессе эволюции? Приведите не менее трех примеров.

Элементы ответа:

1) расчленение тела на вегетативные органы и наличие различных тканей;

2) совершенствование проводящей системы, обеспечивающей быстрое передвижение веществ в растении;

3) независимость процесса полового размножения от воды.

 

40. Если во время цветения яблонь стоит холодная дождливая погода, то снижается урожай яблок. Объясните причины.

Элементы ответа:

1) яблоня – насекомоопыляемое растение, а в холодную дождливую погоду насекомые не летают;

2) не происходит опыления, оплодотворения и образования плодов.

 

41. Докажите, почему вегетативное размножение растений относят к бесполому. Приведите не менее трех доказательств.

Элементы ответа:

1) в размножении участвует одна особь;

2) потомки являются копиями родительской особи;

3) новый организм образуется из соматических клеток (вегетативных органов).

 

42. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.

1. Клетки растений имеют клеточную стенку, состоящую из целлюлозы. 2. В клетках высших растений имеются центриоли. 3. Синтез АТФ у растений осуществляется в лизосомах. 4. Запасным питательным веществом в клетках растений является гликоген. 5. Способ питания большинства растений – автотрофный.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 – в клетках высших растений центриоли отсутствуют;

2) 3 – в растительных клетках синтез АТФ идет в митохондриях и хлоропластах;

3) 4 – запасным питательным веществом является крахмал.

 

43. Каковы строение и функции семян у цветковых растений?

Элементы ответа:

1) строение семени: кожура, зародыш, эндосперм (иногда недоразвит);

2) семена обеспечивают размножение растений;

3) обеспечивают расселение и перенесение неблагоприятных условий.

 

44. Семена сибирской сосны называют кедровыми орешками. Объясните, справедливо ли такое название с научной точки зрения.

Элементы ответа:

1) орешек – плод покрытосеменных растений;

2) у голосеменных, к которым принадлежит сибирская сосна, нет плодов, поэтому название «кедровые орешки» условно из-за плотного деревянистого покрова.

 

45. Почему без растений жизнь в современном виде на Земле была бы невозможна?

Элементы ответа:

1) растения в процессе фотосинтеза образуют органические вещества – пищу для других организмов;

2) они поддерживают постоянство газового состава атмосферы, выделяя кислород на свету и поглощая углекислый газ.

 

46. У растения традесканции на одном из побегов листья оказались с белыми пятнами, то есть часть клеток листьев была лишена хлорофилла. При размножении этого растения семенами все потомство имело зеленые листья, а потомство, выращенное из черенков побега с белыми пятнами, также имело листья с подобным изменением. Объясните это явление, используя знания о закономерностях изменчивости.

Элементы ответа:

1) причина появления побегов с пятнистыми листьями – соматическая мутация;

2) соматические мутации передаются потомкам при вегетативном размножении и связаны с цитоплазматической изменчивостью;

3) в основе семенного размножения лежит половой процесс, а в гаметах эта мутация отсутствует, поэтому растения зеленые.