Экологическое просвещение

Мировоззрение есть у каждого, хотя в повседневной суете люди просто не задумываются над обобщением своих привычек, мыслей и взглядов. Оно проявляется повсеместно: в стереотипах поведения и восприятия, в особенностях мышления и языка, в моделях взаимодействия с окружающей средой.

Сегодня общество задумалось о путях неразрушающего взаимодействия с окружающей средой, о сотрудничестве с Природой. Оно развивает науку экологию, вводит в свою практическую деятельность новые принципы стратегии производства материальных благ - устойчивого развития общества. Все чаще и чаще мы обращаемся к теории единства Человека и Мира великого русского ученого В.И. Вернадского, который писал: "Быть в единстве с природой - значит чувствовать боль, нанесенную природе, как свою собственную...". Действенным средством для решения этой сложнейшей задачи должно стать просветительство. Принятие в конце ХХ века планетарной концепции устойчивого развития свидетельствует о том, что человечество достигло такого уровня экологического сознания, когда Планета рассматривается в качестве партнера Человека в процессе выживания.

Пришла пора эту научную истину привнести в массовое сознание людей через просветительскую работу на простых примерах. Эта задача должна решаться общественными организациями, работающими на ниве экологического просвещения, а задача властей - обеспечить все необходимые условия для такой работы. Экологическое просвещение - распространение знаний об экологической безопасности, информации о состоянии окружающей среды и об использовании природных ресурсов в целях формирования экологической культуры населения. Экологическое просвещение - формирование части мировоззрения человека, которая проявляется во взаимодействии с природой, а также в повседневной практике жизнедеятельности человека (в жизни семьи, общества в целом, в отношении к самому себе).

Субъектами экологического просвещения можно признать лиц, могущих осуществлять просветительскую деятельность, для которой присущи эколого-нормативные черты. В числе таких субъектов выступают государство в лице уполномоченных органов и должностных лиц, церковь, общественные организации, СМИ, организации граждан, осуществляющих деятельность в сфере эколого-правового просвещения. Огромная роль в решении задач экологического просвещения принадлежит органам местного самоуправления, что в ряде муниципальных образований стало сегодня реальностью.

Средствами экологического просвещения являются СМИ, художественная литература, семинары и лекции. Процессы эколого-правового просвещения, воспитания и образования осуществляются в заповедниках и национальных парках. На указанных категориях ООПТ осуществляется подготовка кадров, проводятся конференции, выпускаются сувениры экологической направленности, проводятся конференции, семинары и круглые столы по вопросам охраны окружающей среды и рационального природопользования. Несмотря на эпизодичность эколого-правового просвещения, его значение состоит в непрерывном контакте с проблемами охраны природы посредством научно-популярной и художественной литературы, СМИ, привлечение граждан к решению конкретных экологических проблем. Основной целью таких мероприятий является усвоение навыков к самостоятельному наблюдению, оценке и прогнозу возможных изменений в окружающей среде под воздействием хозяйственной и иной деятельности человека.

Не менее значимыми в формировании эколого-правовой культуры населения являются посещения музеев, библиотек, заповедников, заказников, национальных парков, что обеспечивает положительные эмоции от общения с природой. Осознание, что Человек является частью Мира и, с другой стороны - что Мир как целое, заключен в Человеке, породит и личную ответственность каждого за состояние окружающей среды, в том числе своего города, своей улицы, двора, лестницы, квартиры и, наконец, семьи. И тогда Человек уже не захочет нанести вреда Природе, понимая, что наносит вред и себе самому.

В качестве основных приоритетов работы по экологическому просвещению отмечены:

· информирование населения о природоохранных проблемах и путях их решений;

· формирование экологически ориентированного общественного мнения.

· организация и проведение экологических мероприятий с широким вовлечением в их подготовку и участие общественных и профессиональных структур.

Экологическое просвещение, составным элементом которого является получение экологической информации, вытекает из конституционного права каждого на достоверную информацию о состоянии окружающей среды. Участие органов государственной власти в экологическом просвещении населения вытекает из ст.ст. 5-6 комментируемого закона, определяющих в числе полномочий Российской Федерации и ее субъектов организацию и развитие системы экологического образования, формирование экологической культуры. Реализация этих полномочий может проявляться в разработке федеральных и региональных целевых программ в области экологического просвещения, в работе по совершенствованию правовой базы и системы управления экологическим просвещением и образованием, их кадрового обеспечения.

Кроме того, экологическое просвещение населения обеспечивается через СМИ, Интернет, музеи, библиотеки, эколого-просветительские центры, лектории, экологические инициативы и акции, конференции и выставки. Публичные и научные библиотеки, библиотеки образовательных учреждений и общественных организаций, краеведческие музеи также являются центрами распространения и пропаганды экологических знаний, комплектуют соответствующие фонды, целенаправленно проводят мероприятия по экологическому просвещению населения в соответствии с их профилем.

Государственные природные заповедники, национальные и природные парки, ботанические сады, детские эколого-биологические центры, станции юных натуралистов осуществляют эколого-просветительскую деятельность посредством создания соответствующих центров, музеев природы, экологических троп, экологических лагерей, развития экологического туризма и других эффективных форм экологического просвещения.

В целях обеспечения общественности своевременной, полной и достоверной экологической информацией, издаются общероссийские экологические газеты "Спасение" и "Зеленый мир", а в ряде регионов печатаются свои экологические издания ("Набат" в Саратовской области, "Эковестник" в Астраханской области и т.д.). С 1998 г. ЗАО "Юрист" выпускает федеральный экологический журнал "Экологическое право".

В целях оперативной работы с обращениями граждан по поводу предоставления экологической информации, в большинстве федеральных природоохранных органов и их территориальных подразделениях созданы специальные информационные службы. На федеральном и региональном уровне определенное содействие в экологическом просвещении населения мог бы оказать ежегодный Государственный доклад о состоянии окружающей среды Российской Федерации, а также аналогичный доклад в каждом из субъектов РФ. Проблема, правда, заключается в маленьком тираже данного издания и отсутствия его в свободной продаже.

 

Памятным и праздничные даты экологов: 15 апреля – Дню экологических знаний, 22 апреля — Дню Земли, 26 апреля — Дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах, 1 июня — Международному дню защиты детей, 5 июня — Всемирному дню окружающей среды.

15 апреля — дата особенная. С ней связано повышение экологической культуры, образовательного уровня населения. Проводятся конференции, семинары, «круглые столы», посвященные вопросам экологии, начиная с детских садов и заканчивая вузами. Проведение Дней защиты от экологической опасности стало традиционным. В 2010 году они проводились уже в 16-й раз, и с учетом их массовости и консолидирующей роли в решении природоохранных проблем превратились в общественно-государственное экологическое движение. Одной из первостепенных задач организации Дней защиты от экологической опасности является широкое привлечение населения, органов местного самоуправления, учреждений образования и культуры, а также хозяйствующих субъектов, многие из которых являются загрязнителями окружающей среды. Поэтому вопросы экологизации производства, приведение в надлежащее состояние территорий и защитных зон – важное направление ежедневной деятельности предприятий в сфере экологической безопасности.

История возникновения Дня Земли (22 апреля) тесно связана с именем известного общественного деятеля Америки Джона Стерлинга Мортона. В сороковых годах XIX столетия он переехал в штат Небраска, где его поразили бескрайние просторы прерий с одинокими деревьями, которые были обречены стать строительным материалом и топливом для переселенцев. Семья Мортонов занялась посадкой зеленых насаждений, их поддержали многие американцы. Так в Соединенных Штатах Америки началась широкая кампания за бережное отношение к природе.

В 1882 году правительство штата Небраска объявило 22 апреля Днем дерева и официальным праздником штата, который затем стали отмечать и в других штатах. С 1970 года в этот день стали проводить мероприятия по охране окружающей среды.

22 апреля 1989 года вблизи городка Санта-Барбара произошел разрыв нефтепровода, повлекший загрязнение значительной части территории. В ликвидации последствий экологического бедствия участвовало все население городка и добровольцы из других штатов. Тогда американский ученый-эколог профессор Денис Хейс призывал отмечать 22 апреля как День Земли и вносить свой посильный вклад в озеленение и благоустройство. Его инициатива была широко поддержана администрациями национальных парков Америки, которые в 1993 году решили с 18 по 22 апреля ежегодно проводить международную акцию «Марш парков», заканчивающуюся в День Земли. В России День Земли отмечается с 1993 года, «Марш парков» проводится с 1996 года на особо охраняемых территориях, в национальных парках и заповедниках.

26 апреля 1986 года произошла авария на Чернобыльской атомной электростанции, последствия которой ощутили на себе Советский Союз и многие страны Европы. У нас этот день был объявлен Днем памяти погибших в радиационных катастрофах.