Бокситогорск 2014г

Ленинградский государственный университет

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Педагогическая практика – один из важнейших элементов системы профессиональной подготовки студентов в высшей школе. На 6 курсе студенты завершают подготовку к профессиональной деятельности учителя технологии и предпринимательства в ходе преддипломной практики. Педагогическая практика проходит в 11 семестре в соответствии с учебным планом. Допускаются к прохождению практики студенты, не имеющие академическую задолженность.

В ходе практики студенты выполняют функции учителя-стажера, что в значительной степени расширяет объем и сложность решаемых задач, повышает личную ответственность. Педагогическая практика проходит в 5-11 классах различных профилей средней (полной) школы.

 

Цель практики:

овладеть практическими умениями преподавания дисциплин предметной области «технология» (технология, экономика, черчение) в средних и старших классах на основе личностно-ориентированного взаимодействия учителя и ученика, развивающего обучения, инновационных моделей обучения, применяемых в школе, отработка и совершенствование профессиональных качеств будущего учителя.

 

Задачи практики:

1 на основе полученных теоретических знаний и опыта, полученного в период методической практики, использовать новейшие достижения методики и современные образовательные технологии в обучении;

2 выявить особенности методики преподавания технологии в средних и старших классах, роль базовых наук при конструировании раздела, темы, урока и различных методологических подходов к анализу общественных явлений в курсе технологии;

3 применять различные приемы работы с научной, мемуарной, публицистической и художественной литературой, материалами периодической печати;

4 использовать и составлять познавательные и практические задания для учащихся;

5 грамотно структурировать урок, определять его типы и формы, соблюдать основные требования к уроку;

6 осуществлять учебно-воспитательный процесс на основе положений образовательного стандарта, требований к уровню подготовки учащихся по технологии, а также программ и учебно-методической литературы для учителя, уметь использовать их при подготовке к урокам.

В период практики студенты должны овладеть профессиональными умениями и приобрести следующий опыт:

1 осуществлять поэтапную подготовку учителя к уроку, уметь составлять конспект урока, грамотно формулировать цели урока, проводить самоанализ урока;

2 планировать и анализировать учебную и воспитательную работу с учащимися старшего школьного возраста;

3 проводить уроки различных типов и форм, использовать активные и интерактивные методы обучения, учебные, деловые, имитационные и ролевые игры, ТСО, использовать информационные технологии;

4 готовить дидактические материалы, организовывать проектно-исследовательскую деятельность учащихся;

5 устанавливать межпредметные и внутрикурсовые связи, владеть приемами и способами их осуществления;

6 владеть методикой проверки знаний и умений учащихся, использовать многообразие форм, видов и приемов проверки;

7 владеть функциональной ролью учителя как организатора учебно-воспитательной деятельности учащихся.

В ходе педагогической практики происходит социализация личности студента, формирование и корректировка индивидуального стиля работы будущего учителя, проявляется его творчество.

После прохождения практики, студент должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренные Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

 

 

Содержание практики

 

В ходе практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

- учебную нагрузку учителя технологии средних и старших классов в пределах 14-18 часов в неделю, с обязательным проведением уроков технологии, экономики и черчения (не менее 30 за практику);

- посещение и анализ уроков учителей-предметников, в том числе по специальности (не менее 10-15 уроков), а так же уроков однокурсников (не менее 5 уроков);

- анализ учебных программ, госстандарта и учебно – методического комплекса по технологии, выявление особенностей преподавания этих предметов в условиях профилизации школы;

- составление тематического и поурочного планирования, разработка конспектов уроков, проведение самоанализа урока, организация самостоятельной деятельности учащихся по решению познавательных и практических задач, работа с документами, проведение учебных, имитационных и деловых игр, придание обучению деятельностного характера;

- психолого-педагогическое изучение учащихся средних и старших классов, выявление их возрастных особенностей и уровня обученности;

- выполнение функций классного руководителя, организация внеклассной работы и проведение одного зачетного внеклассного мероприятия с учетом возрастных интересов молодежи, задачами воспитательной работы школы;

- участие в учебно-методической работе образовательного учреждения (посещение педсоветов, участие в семинарах и совещаниях);

- сбор материала и проведение исследовательской работы по теме дипломного проекта.

Педагогическая практика проходит в образовательных учреждениях Ленинградской области в сроки, установленные учебным планом.