Отражение – всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различность степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов.На начальном этапах развития психики животных осуществляется: -совершенствование их двигательного аппарата; - развивается их способность дифференцированно отвечать на воздействие внешних и внутренних раздражителей; -одновременно развиваются органы рецепции - обоняния, зрения, слуха, осязания и др., позволяющие более точно дифференцировать внешние раздражения. Развитие перцептивных процессов животных. На этом этапе: -у животных появляется сложная нервная система;-у животных наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов;
-совершенствуются центральные отделы нервной системы животных, позволяющие образовывать связи между анализаторами; появляется предметно-образное отражение действительности; -появляются эмоции животных. Развитие интеллектуальных действий животных. На этом этапе у животных: - появляется способность к интеллектуальному поведению при возникновении препятствий на пути достижения цели;
-интеллектуальные действия носят примитивный характер и не являются следствием знания объективных законов природы; -интеллектуальные действия не занимают у животных главенствующего положения в их поведении; -изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового развития. Физическое и психологическое развитие человека в процессе труда. На этом этапе в процессе труда у человека: -руки становятся не только органом движения, но и осязания, помогая человеку познавать важные для процесса труда особенности предметов; -появляется способность к мышлению; -появляется потребность к общению с другими людьми; -появление речи содействовало развитию абстрактного мышления; -отражательная деятельность начинает носить сознательный характер. Развитие сознания человека. На этом этапе у человека: - появляется способность познавать общее и особенное в окружающей действительности; -появляется способность определенным образом относиться к окружающей действительности; -появляется способность заниматься творчеством. Развитие самосознания человека. На этом этапе у человека появляются способности: -познания себя путем познания других; -самопознания путем анализа собственной деятельности и поведения; -самоконтроля и самовоспитания. Развитие социального поведения человека. На этом этапе психика и сознание человека достигают совершенства.
