Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Эксперименты по соответствию





Аш провел несколько экспериментов по изучению природы соответствия, когда он спрашивал людей определить какая из линий А, В, или С является равной длине линииХ. (См. Рис.14). Он задавал этот вопрос в различных условиях:

· когда лицо просили сделать это заключение самостоятельно;

· когда лицо выполняло это задание перед группой 7-9 сообщников Аша, которые сказали, что длина линии А равна длине линии Х. При этом, конечно, настоящий участник не знал, что другие подговорены.

 

 

Рис. 14 Эксперимент для демонстрации соответствия Источник Аш. С. (1951) Эффект группового влияния на Модификацию и Нарушение оценки.

 

В первом состоянии было сделано очень мало ошибок. Во втором, среднее количество участников дали неправильные ответы при этом одна треть согласилась с мнением подговоренных участников. Очевидно, что участники подверглись давлению группы и согласились с неправильным «групповым» результатом (однако стоит отметить, что наблюдалось значительное количество индивидуальных отличий: некоторые участники никогда не соглашались, а некоторые соглашались всегда).

Дальнейшие исследования подтвердили что соответствие не случается, когда участвует только один сообщник преподавателя (вступает в силу ситуация когда «мое слово против твоего»). Однако в случае с тремя сообщниками Аш получал такой же результат, как и при наличии 7-9.

 

Степень с которой взгляд человека подвержен влиянию мнения коллектива зависит от многих факторов, включающих:

· культуру (люди из страны Х более подвержены чем люди из страны У);

· пола (мужчины менее подвержены чем женщины);

· самоуважение (более подвержены лица с меньшим самоуважением);

· степень знакомства человека с предметом (лицо более подвержено влиянию, если оно думает что знает о предмете меньше чем другие);

· оценка членов группы (если лицо уважает членов группы за их высокие знания, он более подвержен влиянию);

· взаимоотношения с другими членами группы (влияние увеличивается, если лицол знает других членов группы).

 







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 586. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия