Какой существует тип лидерских отношений?

А) начальник-последователь;

Б) мастер-участник;

В) лидер-подчиненный;

Г) участник-участник.

117. Какие источники власти могут использоваться менеджером в рамках эффективного лидерства? (этот вопрос уже был - 107)

А) принятие решения;

Б) авторитет;

В) коммуникации;

Г) ни один из вышеперечисленных. Должен быть ответ по идее все выше перечисленное!!!!!

118. Укажите ситуационные переменные модели Фидлера:

А) структурированность в работе;

Б) способности подчиненных;

В) культура группы;

Г) все вышеперечисленное.

119. Согласно Лайкерту, консультативно-демократический стиль руководства предполагает:

А) групповое принятие решений;

Б) принятие важных решений руководителем без участия подчиненных;

В) принятие важных решений "наверху" и делегирование принятия решений подчиненным;

Г) дружеские и доверительные отношения между руководством и подчиненными.

120. Наиболее эффективными считаются лидерские отношения типа:

А) «мастер-работник»;

Б) «начальник-подчиненный»;

В) «участник-участник»;

Г) «лидер-последователь».

121. Исследования Мичиганского университета ставили своей целью:

а) определить различия в поведении эффективных и неэффективных менеджеров;

б) изучить механизм выработки лидерских качеств менеджера;

в) собрать статистические данные о лидерах-менеджерах с последующим анализом;

г) все вышеперечисленное.

122.Отношения к работе и людям в организационной культуре относятся к:

А) «поверхностному» уровню;

Б) «подповерхностному» уровню;

В) «внутреннему» уровню;

Г) «глубинному» уровню.

123. Отношения между людьми в организации регулируются:(БЕЗ ПОНЯТИЯ_ВСЁ ВЕРНО)

А) законами;

Б) указами;

В) приказами;

Г) постановлениями.

124. Вторым, «подповерхностным» уровнем изучения культуры организации по Шайну являются:

А) базовые предположения;

Б) внешние факты;

В) правила поведения;

Г) ценностные ориентации. (см.122)

125. Для корпоративной культуры характерны отношения:

А) демократии;

Б) автономии;

В) консультации;

Г) автократии.

126. В своей теории Сате рассматривает влияние культуры организации на ее жизнь через процессы:

А) мотивации;

Б) интеграции;

В) кооперации;

Г) модернизации.

127. Модель Квина-Рорбаха включает следующие измерения:

А) внутренний фокус – внешний фокус;

Б) интеграция – кооперация;

В) средства – инструменты;

Г) результаты – показатели.

128. Самоменеджмент предполагает:

А) повышение квалификации;

Б) умение планировать время;

В) коммуникабельность;

Г) искусство общения с людьми.

129. Работу по улучшению использования времени менеджера рекомендуется проводить по направлениям:

А) измерение трудовых навыков;

Б) оценка рациональности использования времени;

В) составление плана использования времени и выполнение его;

Г) все вышеперечисленные.

130. Предметом сравнительного менеджмента являются:

А) национальные модели менеджмента;

Б) культурные различия стран мира;

В) поведение людей в организациях;

Г) ничего из вышеперечисленного.

131. В низкоконтекстных культурах ответственность за успех коммуникации несет:

А) лицо, передающее информацию;

Б) лицо, принимающее информацию;

В) оба лица, обменивающиеся информацией;

Г) группа, в состав которой входит передающий информацию сотрудник.

132. С позиции коммуникаций более высокий индекс влиятельности языков по отношению к русскому у:(даже не знаю, где это искать. В интернете не смогла найти)

А) итальянского;

Б) шведского;

В) арабского;

Г) хинди.

133. Основными причинами неэффективной деятельности являются:

А) незнание желаемого или отсутствие четких целей;

Б) неспособность начать меняться или закрепить результаты изменений;

В) незнание или неправильное использование методов эффективной деятельности;

Г) все вышеперечисленные.

134. Модель Лэйн и Дистефано включает:

А) долгосрочность ориентации;

Б) стиль управления;

В) вера о природе человека;

Г) ни одна из вышеперечисленных.