Резка листового металла на полосы
| Перечень элементов трудового процесса
| Результаты хронометражных наблюдений, мин
| |
|
|
|
|
| | Взять лист и уложить на столе до упора
Включить ход ползуна ножниц
Обрезать полосу
Продвинуть лист до упора
Уложить отрезанную полосу в штабель
| 0,5
0,02
0,25
0,01
0,14
| 0,4
0,02
0,35
0,01
0,15
| 0,6
0,01
0,20
0,02
0,12
| 0,7
0,01
0,3
0,01
0,14
| 0,8
0,02
0,25
0,01
0,16
|
Таблица 22
Результаты фотографии рабочего дня, мин.
| Затраты рабочего времени
| Затраты времени
| |
|
|
|
|
| | Получение и сдача работы
Ознакомление с технологией и получение инструктажа
Выполнение оперативных приемов работы
Ожидание работы
Ожидание инструктажа
Исправление брака
Хождение и разговор по личным делам
Перерывы на отдых и личные надобности
Подготовка и уборка рабочего места
Позднее начало и раннее окончание работы
|
--
--
--
|
--
--
|
|
--
--
|
--
--
--
|
Вариант 6
Определить норму времени на смену двойного накладного замка вагона
Таблица 23
Смена двойного накладного замка вагона
| Перечень элементов трудового процесса
| Результаты хронометражных наблюдений, мин
| |
|
|
|
|
| | Ручки замка отнять
Замок с корпусом отнять
Новый замок с корпусом поставить
Ручки замка поставить
Работу замка проверить
| 1,8
1,1
4,0
1,5
1,0
| 1,4
1,4
2,5
1,6
0,7
| 1,6
1,3
3,2
1,8
0,8
| 1,8
1,2
2,9
2,0
0,8
| 1,7
1,4
2,5
1,8
0,9
|
Таблица 24
Результаты фотографии рабочего дня, мин.
| Наименование затрат рабочего времени
| Замеры времени, мин
| |
|
|
|
|
| | Получение и сдача работы
Получение инструктажа
Выполнение оперативных приемов работы
Ожидание выполнения других операций, входящих в производственный процесс ремонта вагона
Ожидание инструктажа
Исправление брака
Хождение и разговор по личным делам
Перерывы на отдых и личные надобности
Подготовка и уборка рабочего места
|
--
|
--
--
|
--
--
|
|
--
--
--
|
Вариант 7
Определить норму времени на обработку чугунного литья
Таблица 25
Обработка чугунного литья
| Перечень элементов трудового процесса
| Результаты хронометражных наблюдений, мин
| |
|
|
|
|
| | Взять зубило и молоток
Обрубить заусенцы на отливке
Проверить отливку
Обрубить заусенцы с другой стороны
Отложить зубило и молоток
| 0,3
5,2
0,35
2,4
0,06
| 0,5
4,5
0,25
2,1
0,08
| 0,4
6,0
0,40
1,8
0,10
| 0,4
4,3
0,40
1,5
0,09
| 0,3
5,0
0,30
2,0
0,08
|
Таблица 26
Результаты фотографии рабочего дня, мин.
| Затраты рабочего времени
| Замеры времени, мин
| |
|
|
|
|
| | Получение и сдача работы
Инструктаж о порядке выполнения работы
Выполнение оперативных приемов работы
Ожидание работы
Ожидание инструктажа
Исправление брака
Хождение и разговор по личным делам
Перерывы на отдых и личные надобности
Подготовка и уборка рабочего времени
Позднее начало и раннее окончание работы
|
--
|
|
--
--
--
|
--
--
--
|
--
--
|
Вариант 8
Определить норму времени на смену рычага расцепного привода вагона
Таблица 27
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
