Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнения в поднимании и перенесении груза





Упражнения в поднимании и перенесении груза оказывают содействие развитию силы, выносливости, ловкости, а также развивают умение экономно тратить свои силы. Эти упражнения влияют на органы дыхания и кровообращения, поэтому к ним надо подходить с большой осторожностью, в особенности при занятиях с детьми.

 

Основные упражнения.

Поднимание и перенесение разнообразных предметов:

· передача набивных мячей: в шеренге и в колонне;

· перенесение набивных мячей: в руках перед собою, сбоку под рукой, на главе;

· перенесение гимнастических скамей: вдвоем, взяв скамью за концы; одним, захватив скамью за середину, держав ее на главе ли сбоку под рукой;

· перенесение гимнастических матов вдвоем или вчетвером;

· перенесение гимнастического козла вдвоем или одним.

Поднимание и перенесение товарища.

· перенесение одного двумя: перенесение сидячего на руках, перенесение сидячего на руках с опорой спиной, перенесение с поддержкой под руки и колена, перенесение сидячего на взаимно сцепленных руках, перенесение с поддержкой под ноги и спину;

· перенесение одного одним: перенесение того, кто сидит, верхом на спине, перенесение на плечах, перенесение с поддержкой двумя руками, перенесение с поддержкой одной рукой, перенесение на плече.

 

Методика обучения.

При обучении упражнениям в поднимании и перенесении предметов следует очень осторожно дозировать погрузку (путем увеличения или уменьшения веса груза, изменения темпа движения, расстояния перенесения и введение дополнительных препятствий).

По мере приобретения навиков в поднимании и перенесении следует погрузка постепенно увеличивать. При этом следует увеличивать скорость перенесения грузов, проводить разнообразные эстафеты, давать специальные задачи.

В виде подводящих или подготовительных упражнений можно предлагать упражнения с набивным мячом. В младших классах следует набивной мяч использовать для поднимания и перенесения, передачи в круге, в шеренге, в колонне, из разнообразных и.п. Переносить груз сбоку следует поочередно, то под одной, то под другой рукой (также и на плече), а перенесение на плече следует чередовать с перенесением перед собою. Перенесение предметов на голове – ценное упражнение, благоприятное средство для формирования правильной осанки. Перенесение предметов сбоку, на плече может быть одной из основных упражнений для исправления недостатков в осанке, что чрезвычайно важно в детском веку.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 1114. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия