Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место, время и порядок проведения





Цели и задачи

Республиканский конкурс-защита научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой академии наук проводится с целью поиска, поддержки, привлечения к научным исследованиям талантливой молодежи, создания условий для ее дальнейшего творчества и научной работы, содействия профессиональному самоопределению.

Республиканский конкурс-защита научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой академии наук проводится в II этапа.

I этап - проводится городскими, районными органами управления образованием, филиалами МАН, Крымскими республиканскими внешкольными учебными заведениями в январе текущего года.

II этап - проводится в марте текущего года в г. Симферополе.

 

3. Научные отделения и секции Республиканский конкурс-защита научно-исследовательских работ учащихся-членов Малой академии наук:

Название отделения Название секции Базовая дисциплина
І. Языкознание и литературоведение 1. Русский язык и литература Русский язык и литература, мировая литература (по выбору)
2. Украинский язык и литература Украинский язык и литература
3. Крымскотатарский язык и литература Крымскотатарский язык
4. Мировая литература Русский язык и литература, мировая литература (по выбору)
5. Английский язык Английский язык
6. Немецкий язык Немецкий язык
7. Французский язык Французский язык
ІІ. Фольклористика и искусствоведение 1.Фольклористика Русский язык и литература
2. Искусствознание Русский язык и литература
3. Литературное творчество Русский язык и литература
ІІІ. Гуманитарное     1. Философия История России
2. Социология История России
3. Правоведение История России
4. Религиоведение История России
5. Педагогика Русский язык и литература
6. Журналистика Русский язык и литература
7. Фото и экранное творчество Русский язык и литература
IV. Истории   1. Археология История России
2. Историческое краеведение История России
3. Этнология История России
4. Военная история России История России
V. Наук о Земле 1. Физическая география и ландшафтоведение География
2. Геология и минералогия География
3. Экономическая и социальная география География
VІ. Технических наук 1.Технологические процессы и перспективные технологии Физика, математика (по выбору)
2. Электроника и приборостроение Физика, математика (по выбору)
3. Материаловедение Физика, математика (по выбору)
4. Авиа-, ракето-, судо-, машиностроение и робототехника Физика, математика (по выбору)
5. Информационно-телекоммуникационные системы и технологии Физика, математика (по выбору)
6. Экологически безопасные технологии и ресурсосбережение Физика, математика (по выбору)
7. Научно-техническое творчество и изобретательство Физика, математика (по выбору)
VІІ. Компьютерных наук 1. Компьютерные системы и сети Математика
2. Безопасность информационных и телекоммуникационных систем Математика
3. Технологии программирования Математика
4. Информационные системы, базы данных и системы искусственного интеллекта Математика
5. Internet-технологии и WEB дизайн Математика
6. Мультимедийные системы, обучающие и игровые программы Математика
VIІІ. Математики   1. Математика Математика
2. Прикладная математика Математика
3. Математическое моделирование Математика
IX. Физики и астрономии 1. Теоретическая физика Физика
2. Экспериментальная физика Физика
3. Астрономия и астрофизика Физика
4. Аэрофизика и космические исследования Физика
X. Экономики 1. Экономическая теория и история экономической мысли Математика
2. Микроэкономика и макроэкономика Математика
3. Финансы, денежный оборот и кредит Математика
XI. Химико-биологическое Ботаника Биология, химия (по выбору)
Зоология Биология, химия (по выбору)
Химия Химия
Психология Биология, химия (по выбору)
Биология человека Биология, химия (по выбору)
Экология Биология, химия (по выбору)
Лесное и парковое хозяйство Биология, химия (по выбору)
Агробиология Биология, химия (по выбору)






Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 398. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия