Студопедия — Руководство II этапом конкурса-защиты
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Руководство II этапом конкурса-защиты






Руководство и непосредственную организацию II этапа конкурса-защиты осуществляют:

- Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым;

- Республиканское внешкольное учебное заведение "Малая академия наук учащейся молодежи Республики Крым "Искатель" (отделения технических наук, компьютерных наук, математики, физики, астрономии, экономики, гуманитарное; литературоведения, фольклористики и искусствоведения; языкознания, философии и обществоведения) (тел. 27-32-13, 27-40-21);

- Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «Центр эколого-натуралистического творчества учащейся молодёжи» (химико-биологическое отделение) (тел. 27-84-40);

- Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «Центр туризма и краеведения учащейся молодежи» (истории, наук о Земле) (тел. 27-15-45).

 

Участники конкурса-защиты

В конкурсе могут принимать участие обучающиеся 8-11 классов общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ и внешкольных учебных заведений, являющиеся членами или кандидатами МАН “Искатель”. К участию во II этапе допускаются кандидаты и действительные члены Малой академии наук – победители I этапа (при их отсутствии – призеры I этапа).

Во II этапе конкурса-защиты к участию в каждом научном отделении допускается по одной команде от каждого городского (районного) филиала МАН “Искатель”. Количественный состав команды определяется следующим образом: каждый филиал имеет право представить по одной работе в каждую секцию. (Республиканское внешкольные учебные заведения могут выставлять команду самостоятельно). Это должна быть работа победителя (если такового нет, то призера) I этапа конкурса-защиты. Если в предыдущем учебном году по какой-либо секции были призеры II этапа конкурса-защиты, то филиал имеет право увеличить число участников II этапа по этой секции на количество призовых мест (например, у Белогорского районного филиала МАН в 2013 году по секции биологии было 2 призера. Значит, в 2014 году этот филиал имеет право представить 3 работы, но филиал этим правом может и не воспользоваться). Замена представителя одной секции на другую не допускается.

Республиканские внешкольные учебные заведения имеют право самостоятельно проводить I этап конкурса-защиты и представлять работы для участия во II этапе конкурса-защиты.

При отсутствии работ, отвечающих требованиям II этапа, участие во II этапе для таких секций не является обязательным. Замена представительства по секциям не допускается.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия