Цели и задачи дисциплины. Учебный курс направлен на овладение студентами знаниями об особенностях психофизического развития детей со слабовыраженными отклонениями в психическом

Учебный курс направлен на овладение студентами знаниями об особенностях психофизического развития детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии (задержкой психического развития).

Дисциплина ориентирует на коррекционно-развивающие виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих основных задач:

-познакомить студентов с особенностями психофизического развития детей с задержкой психического развития;

-раскрыть значение эмоционально-личностной незрелости в развитии ребенка дошкольного возраста;

-сформировать умение проводить психолого-педагогическое изучение дошкольников данной категории;

-научить видеть типичные и индивидуальные особенности психофизического развития детей с ЗПР различного генеза;

-прогнозировать результаты коррекционно-педагогической работы.

Изучение дисциплины ориентирует студентов на диагностико-аналитический, консультативный, психопрофилактический, коррекционно-развивающий, культурно-просветительский, социально-педагогический, организационно-управленческий, научно-методический виды профессиональной деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области диагностико-аналитической деятельности:

- дифференциальная диагностика для определения типа нарушений;

в области консультативной деятельности:

- консультирование детей и взрослых с отклонениями в развитии, их родителей и педагогов по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения.

в области психопрофилактической деятельности:

- проведение психолого-педагогического развития, соответствия возрастным нормам;

- проведение психопрофилактической работы, направленной на создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, семье;

- профилактика и коррекция привычек, наносящих ущерб здоровью, защита от неблагоприятного влияния социальной среды;

- оказание психологической помощи в опасных и чрезвычайно опасных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения.

в области коррекционно-развивающей деятельности:

- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей;

- воспитание детей с задержкой психического развития.

в области культурно-просветительской деятельности:

- формирование общей культуры воспитанников.

в области организационно-управленческой деятельности:

- укрепление и сохранение здоровья воспитанников, рациональная организация учебного процесса;

- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

- ведение документации;

- организация контроля за результатами обучения и воспитания;

- установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

- управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации образовательных программ;

- организация внеурочной деятельности;

- выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

в области научно-методической деятельности:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений.