Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В процессе изучения данного курса студенты должны знать:





В процессе изучения данного курса студенты должны знать:

-понятия: «виды дизонтогенеза», «задержка психического развития», «минимальная мозговая дисфункция», «синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)», «первичный дефект и вторичные отклонения», «дефицитарность отдельных психических функций»;

-историю выделения группы с ЗПР из детской популяции;

-классификацию задержки психического развития;

-терминологию, используемую зарубежными специалистами для обозначения данной категории детей;

-кодификацию ЗПР в международной классификации болезней 9-го и 10-го пересмотров;

-методы изучения детей с ЗПР;

-принципы дифференциальной диагностики детей с ЗПР от сходных состояний;

-особенности психического и социального развития детей с ЗПР;

-особенности формирования готовности к школьному обучению при ЗПР;

-основные тенденции психического и социального развития детей на протяжении школьного возраста;

-концепцию психологического сопровождения детей с ЗПР.

В конце изучения данного курса студенты должны уметь:

-анализировать литературу;

-изучать детей с ЗПР различными методами: анализировать историю развития ребенка, наблюдать и анализировать поведение ребенка, его игру, продуктивную деятельность, беседовать с ребенком;

-использовать метод тестов при изучении дошкольников с ЗПР;

-подбирать необходимый материал для обследования ребенка с ЗПР;

-составлять протокол психолого-педагогического обследования;

-составлять психолого-педагогическую характеристику ребенка данной категории.

В процессе освоения программы курса студенты делают тематические сообщения, выполняют практические задания, пишут рефераты и курсовые работы.

 

Объем дисциплины и виды учебной работы

 

Виды учебной работы Объем дисциплины (час.)
 
Аудиторные занятия, в том числе лекции практические занятия   лабораторные работы    
Самостоятельная работа  
Общая трудоемкость  

 

Семестры и вид отчетности по дисциплине

 

Семестр Вид отчетности (контрольная работа, зачет, экзамен)
  Экзамен

 

Содержание дисциплины

 

Разделы дисциплины и виды учебной работы

 

Разделы Лекции Трудоемкость (час.) Практические занятия Трудоемкость (час.) Лабораторные работы Трудоемкость (час.)
  Общие вопросы психологии детей с задержкой психического развития      
  Особенности психического развития детей дошкольного возраста с ЗПР      

 

Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Общие вопросы психологии детей с задержкой психического развития.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 420. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия