Воспитание и образование в эпоху классической Античности1. Место России в современной геополитической структуре мира. 2. Национально-государственные интересы и геостратегия России.
Литература: Бэттлер А. Национальные интересы, национальная и международная безопасность // Полис. – 2002. - № 4. Василенко И. Европейская геополитика и атлантисткая геостратегия США // Государственная служба. – 2003. - № 4. Гаджиев К.С. Введение в геополитику, - М., 1998. - С. 302-323. Дахин В. Россия в современном мире // Государственная служба. – 2003. - № 4. Деркач М.А. Программа «Северное измерение» и интересы России // Полис. – 2002. - № 1. Евангелиста М. Геополитика и будущее Российской Федерации // Полис. – 2002. - № 2. Жириновский В.В. Россия в системе современных международных отношений // Власть. – 2002. - № 9. Иноземцев В.Л. На перепутье: Россия в мировой системе XXI века // Общественные науки и современность. – 2002. - № 4. Кальвокоресси П. Мировая политика после 1945 года. Т. 1, - М., 2000. - С. 108-125. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитическое положение России на пороге XXI века: реалии и перспективы // Полис. – 2000. - № 3. Колосов В.А., Туровский Р.Ф. Геополитика и политическая география. - М, 2001. - С. 215-238. Лебедева М.М. Формирование новой политической структуры мира и место в ней России. – 2000. - № 6. Панарин А.С. Политология. - М., 1999. - С. 416-434. Политический дискурс: национальный и государственный интерес в современной мировой политике // Полис. – 2000. - № 1. Политология / Под ред. проф. М.Н. Марченко, - М., 1999. - С. 565-568. Примаков Е. Постиндустриальная эпоха: вызов российским политикам // Мировая экономика и международные отношения. – 2001. - № 3. Тихонравов Ю.В. Геополитика. - М, 2000. - С. 230-258.
Проблемные вопросы и задания: 1. Что такое «ялтинско Потсдамская» система международных отношений? 2. Сохраняет ли Россия статус великой державы в современной геополитической ситуации? 3. Какие направления внешней политики России вы считаете приоритетными и стратегическими? Обоснуйте свою точку зрения. Тематика прессконференций и темы сообщений
Тема 1. МИР ОБРАЗОВАНИЯ ГРЕКО-РИМСКОЙ АНТИЧНОСТИ. ВОСПИТАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ АНТИЧНОГО МИРА
Темы сообщений: Воспитание и образование в эпоху классической Античности 1. Становление теоретического знания – цивилизационная революция античности и основа формирования образования как социального института.Разложение крито-микенского общества. Возникновение городов-полисов, объединявших свободных граждан. Преобразование форм знания (от практического – к теоретическому, от сакрального, тайного – к светскому, открытому). Развитие социальных механизмов генезиса теоретических знаний. Роль философии в становление теоретического знания и форм образования. 2. Изменение социальной роли образования. Понятие «пайдейя» (παιδεία). Ценностно-целевые основания «пайдейи». Исключительная роль риторического образования в классической Античности и факторы его становления. Софистическое просвещение. 3. Философская теория «пайдейи» Сократа. Сократовская идея воспитания как «самопознания». 4. Философская теория «пайдейи» Платона 5. Философская теория «пайдейи» Аристотеля 6. Особенности образовательных систем в эпоху классической Античности. Принципы, парадигмы, типы образовательных систем, основные формы образовательной практики.
|
