Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения

Семинарское занятие 1 по теме 3: «Политические и правовые учения в Древней Греции и в Древнем Риме» - 1 час.*

Цель и задачи: изучение политико-правовых взглядов Платона, Аристотеля и Цицерона.

Вопросы к обсуждению:

А.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ ПЛАТОНА

 

Происхождение государства.

10. Классификация форм государства.

11. Критика тирании.

12. Идеальные варианты политической организации общества в трактатах «Государство» и «Закон».

 

Б.ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ АРИСТОТЕЛЯ

 

16. Происхождение государства.

17. Цели государства.

18. Классификация форм государства.

19. Полития – смешанная идеальная форма.

20. Соотношение справедливости и права.

 

В.УЧЕНИЕ ЦИЦЕРОНА О ГОСУДАРСТВЕ И ЗАКОНАХ.

 

16. Определение государства.

17. Цели и задачи государства.

18. Классификация форм государства.

19. Учение о смешанной форме.

20. Классификация законов.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Естественный закон в учении Цицерона».

Номер задания по практикуму: 82-90.

Источники:

- обязательные: 1-6;

- дополнительные: 13-28.

 

Семинарское занятие 2 по теме 6: «Политические и правовые учения в Голландии и Англии в XVII в.» - 1 час.

Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды Гуго Гроция, Джона Локка, Томаса Гоббса и Бенедикта Спинозы.

Вопросы к обсуждению:

А.ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ ГУГО ГРОЦИЯ

 

16. Особенности естественно-правовой теории в концепции Гроция.

17. Происхождение государства, его цели и задачи. Определение государства.

18. Естественное и положительное право.

19. Законность в государстве и гарантии ее соблюдения.

20. Международно-правовые взгляды Гроция.

 

Б.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЙ ИДЕАЛ ДЖОНА ЛОККА.

 

13. Происхождение частной собственности и государства.

14. Политическая и гражданская свобода.

15. Учение о законах и законности. Характеристика законодательной деятельности.

16. Условия, необходимые для реализации права народа на оказание сопротивления законной власти.

 

В. Политические и правовые взгляды Т. Гоббса. «Левиафан»

Г. Политико – правовые идеи Б. Спинозы.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Теория разделения властей и ее особенности в учении Дж. Локка».

Номер задания по практикуму: 121-125.

Источники:

- обязательные: 1-6;

- дополнительные: 29-38.

 

Семинарское занятие 3 по теме 8: «Политические и правовые учения во Франции в XVII в.» - 1 час.*

Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, М. Робеспьера.

Вопросы к обсуждению:

А.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ III МОНТЕСКЬЕ.

 

1. Концепция преддоговорного состояния и условия заключения договора об образовании государства.

2. Роль географического фактора в определении формы государства и качества законов в разных странах и у различных народов.

3. Политическая и гражданская свобода в понимании Ш. Монтескье.

4. Лучшая для Франции форма правления.

 

 

Б.РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ Ж.-Ж. РУССО

 

16. Три степени происхождения неравенства.

17. Критика тиранических (деспотических) политических режимов.

18. Учение об общественном договоре.

19. Идеальная республика: социальное и политическое устройство. Роль государства в жизни граждан республики.

20. Правопонимание. Классификация законов.

 

В.ПРИНЦИПЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО И КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВЛЕНИЙ В ТЕОРИИ М. РОБЕСПЬЕРА.

 

22. Аргументация права народа на оказание сопротивления монархической власти.

23. Учение о политических правах. Принципы свободы печати.

24. Характеристика революционного правления.

25. «Деспотизм свободы» против врагов народа.

26. Особенности законности в революционном правлении. Революционное правосознание.

27. Преследование врагов народа и подозрительных. Роль революционных трибуналов.

28. Характеристики конституционного правления.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Особенности учения о разделении властей Ш. Монтескье».

Номер задания по практикуму: 134-139.

Источники:

- обязательные: 1-6;

- дополнительные: 56-67.

Семинарское занятие 4 по теме 10: «Политические и правовые учения в Германии (XVIII-первая половина XIX в.)» - 1 час.

Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды И. Канта, Г. В. Ф. Гегеля, К. Маркса и Ф.Энгельса.

Вопросы к обсуждению:

А.ПОЛИТИЧЕСКОЕ И ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ И. КАНТА

 

9. Категорические императивы: условные и безусловные.

10. Правопонимание. Взаимодействие категорических императивов с правовыми нормами.

11. Конституционная монархия как республиканская форма.

12. Учение о вечном мире и этапах его достижения.

 

Б.ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ Г.В.Ф. ГЕГЕЛЯ.

 

11. Концепция происхождения государства.

12. Стадии развития права.

13. Учение о преступлении и наказании.

14. Категории нравственности: семья, гражданское общество и государство.

15. Учение о разделении властей и конституционной монархии как наилучшей форме реализации.

 

В.УЧЕНИЕ К. МАРКСА И Ф. ЭНГЕЛЬСА О ГОСУДАРСТВЕ, ПРАВЕ И РЕВОЛЮЦИИ.

 

11. Концепция происхождения государства.

12. Определение сущности государства и права.

13. Учение о революции и ее стадиях.

14. Диктатура пролетариата как власть переходного от капитализма к коммунизму периода.

15. Теория двухфазового развития коммунистической формации.

 

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Особенности учения И. Канта о разделении властей».

Номер задания по практикуму: 141-145.

Источники:

- обязательные: 1-6;

- дополнительные: 56-67.

Семинарское занятие 5 по теме 12: «Политические и правовые учения в России (XIX в.)» - 1 час.

Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды М.М. Сперанского, Н.М. Карамзина, П.И.Пестеля, Н.М.Муравьева.

Вопросы к обсуждению:

А.ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ М. М. СПЕРАНСКОГО.

 

Происхождение государства.

Цели и задачи государства.

План государственных преобразований 1809 г.: форма правления, государственное устройство.

Критика крепостного права: проект его ликвидации.

Проект социальной организации общества.

 

Б.ПРОЕКТЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО САМОДЕРЖАВИЯ В УЧЕНИИ Н.М. КАРАМЗИНА

 

19. Проекты реформирования российского самодержавия.

20. «Самодержавие – Палладиум России».

21. Представление о разделении властей.

22. Сословная организация российского общества.

23. Отношение к крепостному праву и предложения по его ограничению.

24. План развития образования России.

 

В.«РУССКАЯ ПРАВДА» П.И. ПЕСТЕЛЯ.

 

13. Желательная для России форма правления и государственного устройства.

14. Отмена крепостного права и ее условия. Режим землевладения.

15. Пути и средства преобразований.

16. Революционное правление и его характеристика.

 

Г.ПРОЕКТЫ КОНСТИТУЦИЙ Н.М. МУРАВЬЕВА.

 

13. Форма правления, государственное устройство и политический режим по проектам Н.М. Муравьева.

14. Принципы организации местной (державной) власти.

15. Условия ликвидации крепостного права и сословных привилегий.

16. Пути и средства достижения конституционных преобразований в России.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Проблема крепостного права в трудах реформаторов первой четверти XIX века».

Номер задания по практикуму: 162-170.

Источники:

- обязательные: 1-6;

- дополнительные: 68-75.

 

Семинарское занятие 6 по теме 14: «Основные направления современной политической и правовой мысли» - 1 час.

Цели и задачи: рассмотреть и сравнить основные направления современной политико – правовой мысли.

Вопросы к обсуждению:

1. Основные течения политической и правовой мысли в ХХ в.

Либеральные политико-правовые доктрины. Неоконсерватизм.

Политико-правовые концепции социал-демократов.

Политико-правовая идеология национал-социализма.

2. Теория элит

2.1. Философско-социологическое основание теории элит.

2.2. Определяющая роль политики в общественной жизни. Государство и его место в политике.

2.3. Элита и власть. Элита и демократия.

 

Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Политические взгляды В.И.Ленина».

Номера задания по практикуму: 183-188.

Источники:

- обязательные:1-6;

- дополнительные: 80-90.