Семинарские и практические занятия для студентов заочной формы обучения
Семинарское занятие 1 по теме 3: «Политические и правовые учения в Древней Греции и в Древнем Риме» - 1 час.* Цель и задачи: изучение политико-правовых взглядов Платона, Аристотеля и Цицерона. Вопросы к обсуждению: А.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ ПЛАТОНА
Происхождение государства. 10. Классификация форм государства. 11. Критика тирании. 12. Идеальные варианты политической организации общества в трактатах «Государство» и «Закон».
Б.ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ АРИСТОТЕЛЯ
16. Происхождение государства. 17. Цели государства. 18. Классификация форм государства. 19. Полития – смешанная идеальная форма. 20. Соотношение справедливости и права.
В.УЧЕНИЕ ЦИЦЕРОНА О ГОСУДАРСТВЕ И ЗАКОНАХ.
16. Определение государства. 17. Цели и задачи государства. 18. Классификация форм государства. 19. Учение о смешанной форме. 20. Классификация законов. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Естественный закон в учении Цицерона». Номер задания по практикуму: 82-90. Источники: - обязательные: 1-6; - дополнительные: 13-28.
Семинарское занятие 2 по теме 6: «Политические и правовые учения в Голландии и Англии в XVII в.» - 1 час. Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды Гуго Гроция, Джона Локка, Томаса Гоббса и Бенедикта Спинозы. Вопросы к обсуждению: А.ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ВЗГЛЯДЫ ГУГО ГРОЦИЯ
16. Особенности естественно-правовой теории в концепции Гроция. 17. Происхождение государства, его цели и задачи. Определение государства. 18. Естественное и положительное право. 19. Законность в государстве и гарантии ее соблюдения. 20. Международно-правовые взгляды Гроция.
Б.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЙ ИДЕАЛ ДЖОНА ЛОККА.
13. Происхождение частной собственности и государства. 14. Политическая и гражданская свобода. 15. Учение о законах и законности. Характеристика законодательной деятельности. 16. Условия, необходимые для реализации права народа на оказание сопротивления законной власти.
В. Политические и правовые взгляды Т. Гоббса. «Левиафан» Г. Политико – правовые идеи Б. Спинозы. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Теория разделения властей и ее особенности в учении Дж. Локка». Номер задания по практикуму: 121-125. Источники: - обязательные: 1-6; - дополнительные: 29-38.
Семинарское занятие 3 по теме 8: «Политические и правовые учения во Франции в XVII в.» - 1 час.* Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, М. Робеспьера. Вопросы к обсуждению: А.ПОЛИТИКО-ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ III МОНТЕСКЬЕ.
1. Концепция преддоговорного состояния и условия заключения договора об образовании государства. 2. Роль географического фактора в определении формы государства и качества законов в разных странах и у различных народов. 3. Политическая и гражданская свобода в понимании Ш. Монтескье. 4. Лучшая для Франции форма правления.
Б.РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ИДЕАЛ Ж.-Ж. РУССО
16. Три степени происхождения неравенства. 17. Критика тиранических (деспотических) политических режимов. 18. Учение об общественном договоре. 19. Идеальная республика: социальное и политическое устройство. Роль государства в жизни граждан республики. 20. Правопонимание. Классификация законов.
В.ПРИНЦИПЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО И КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВЛЕНИЙ В ТЕОРИИ М. РОБЕСПЬЕРА.
22. Аргументация права народа на оказание сопротивления монархической власти. 23. Учение о политических правах. Принципы свободы печати. 24. Характеристика революционного правления. 25. «Деспотизм свободы» против врагов народа. 26. Особенности законности в революционном правлении. Революционное правосознание. 27. Преследование врагов народа и подозрительных. Роль революционных трибуналов. 28. Характеристики конституционного правления. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Особенности учения о разделении властей Ш. Монтескье». Номер задания по практикуму: 134-139. Источники: - обязательные: 1-6; - дополнительные: 56-67. Семинарское занятие 4 по теме 10: «Политические и правовые учения в Германии (XVIII-первая половина XIX в.)» - 1 час. Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды И. Канта, Г. В. Ф. Гегеля, К. Маркса и Ф.Энгельса. Вопросы к обсуждению: А.ПОЛИТИЧЕСКОЕ И ПРАВОВОЕ УЧЕНИЕ И. КАНТА
9. Категорические императивы: условные и безусловные. 10. Правопонимание. Взаимодействие категорических императивов с правовыми нормами. 11. Конституционная монархия как республиканская форма. 12. Учение о вечном мире и этапах его достижения.
Б.ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ Г.В.Ф. ГЕГЕЛЯ.
11. Концепция происхождения государства. 12. Стадии развития права. 13. Учение о преступлении и наказании. 14. Категории нравственности: семья, гражданское общество и государство. 15. Учение о разделении властей и конституционной монархии как наилучшей форме реализации.
В.УЧЕНИЕ К. МАРКСА И Ф. ЭНГЕЛЬСА О ГОСУДАРСТВЕ, ПРАВЕ И РЕВОЛЮЦИИ.
11. Концепция происхождения государства. 12. Определение сущности государства и права. 13. Учение о революции и ее стадиях. 14. Диктатура пролетариата как власть переходного от капитализма к коммунизму периода. 15. Теория двухфазового развития коммунистической формации.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Особенности учения И. Канта о разделении властей». Номер задания по практикуму: 141-145. Источники: - обязательные: 1-6; - дополнительные: 56-67. Семинарское занятие 5 по теме 12: «Политические и правовые учения в России (XIX в.)» - 1 час. Цель и задачи: изучить политико-правовые взгляды М.М. Сперанского, Н.М. Карамзина, П.И.Пестеля, Н.М.Муравьева. Вопросы к обсуждению: А.ПЛАН ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ М. М. СПЕРАНСКОГО.
Происхождение государства. Цели и задачи государства. План государственных преобразований 1809 г.: форма правления, государственное устройство. Критика крепостного права: проект его ликвидации. Проект социальной организации общества.
Б.ПРОЕКТЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ РОССИЙСКОГО САМОДЕРЖАВИЯ В УЧЕНИИ Н.М. КАРАМЗИНА
19. Проекты реформирования российского самодержавия. 20. «Самодержавие – Палладиум России». 21. Представление о разделении властей. 22. Сословная организация российского общества. 23. Отношение к крепостному праву и предложения по его ограничению. 24. План развития образования России.
В.«РУССКАЯ ПРАВДА» П.И. ПЕСТЕЛЯ.
13. Желательная для России форма правления и государственного устройства. 14. Отмена крепостного права и ее условия. Режим землевладения. 15. Пути и средства преобразований. 16. Революционное правление и его характеристика.
Г.ПРОЕКТЫ КОНСТИТУЦИЙ Н.М. МУРАВЬЕВА.
13. Форма правления, государственное устройство и политический режим по проектам Н.М. Муравьева. 14. Принципы организации местной (державной) власти. 15. Условия ликвидации крепостного права и сословных привилегий. 16. Пути и средства достижения конституционных преобразований в России. Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Проблема крепостного права в трудах реформаторов первой четверти XIX века». Номер задания по практикуму: 162-170. Источники: - обязательные: 1-6; - дополнительные: 68-75.
Семинарское занятие 6 по теме 14: «Основные направления современной политической и правовой мысли» - 1 час. Цели и задачи: рассмотреть и сравнить основные направления современной политико – правовой мысли. Вопросы к обсуждению: 1. Основные течения политической и правовой мысли в ХХ в. Либеральные политико-правовые доктрины. Неоконсерватизм. Политико-правовые концепции социал-демократов. Политико-правовая идеология национал-социализма. 2. Теория элит 2.1. Философско-социологическое основание теории элит. 2.2. Определяющая роль политики в общественной жизни. Государство и его место в политике. 2.3. Элита и власть. Элита и демократия.
Задания для самостоятельной работы: подготовка письменного сообщения по вопросу «Политические взгляды В.И.Ленина». Номера задания по практикуму: 183-188. Источники: - обязательные:1-6; - дополнительные: 80-90.
|
