Формулы двойного угла, формулы приведения
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| |
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| |
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения 
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| |
| Найдите значение выражения 
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения .
| |
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| |
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| Найдите значение выражения  .
| 9. Нахождение значения ТРФ по заданному значению другой. ( ,  , знаки ТР)
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
|  Найдите  , если  и.
| Найдите , если  и  .
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  и  .
| Найдите , если  и .
| |
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  .
| Найдите , если  и  .
| Найдите , если  и  .
| Найдите , если  и .
| |
| Найдите  , если  и .
| Найдите  , если  и .
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  и .
| |
| Найдите  , если  и .
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  и .
| Найдите , если  и .
|   10. Решение простейших ТРУР. Отбор корней.
 
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
| Найдите корень уравнения: 
В ответе запишите наибольший отрицательный корень.
| Найдите корень уравнения:  В ответе запишите наибольший отрицательный корень.
| Найдите корень уравнения:  В ответе запишите наибольший отрицательный корень.
| Найдите корень уравнения:  В ответе запишите наибольший отрицательный корень.
| Найдите корень уравнения:  В ответе запишите наибольший отрицательный корень.
| |
| Решите уравнение  . В ответе напишите наибольший отрицательный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наибольший отрицательный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наибольший отрицательный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наибольший отрицательный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наименьший положительный корень.
| |
| Решите уравнение  . В ответе напишите наименьший положительный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наибольший отрицательный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наименьший положительный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наибольший отрицательный корень.
| Решите уравнение  . В ответе напишите наименьший положительный корень.
|
Математический конструктор. Тригонометрия. Ответы.
1.Таблица значений ТРФ, чётность (нечётность), периодичность. Аргументы – в радианах.
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
|
|
|
|
|
| |
| -4
| -45
| -31,5
| -21
| -15
| |
|
|
| -63
|
| -24
| |
| -56
|
| -80
|
|
| 2.Таблица значений ТРФ, чётность (нечётность), периодичность. Аргументы – в градусах.
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
| -6
| -16
| -33
|
|
| |
|
|
| -13
|
| -12
| |
|
|
|
| -15
|
| |
| -14
| -2
|
|
| -29
| |
| -5
| -23
|
| -35
| -39
| |
|
| -42
| -51
| -8
|
| 3. Чётность (нечётность), периодичность, формулы приведения. Преобразование буквенных выражений.
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
|
|
| -2,5
| -4
|
| |
|
| -2.5
| -1
| -2,5
| -0,8
| |
| -28
| 1,4
|
| -3,5
| 0,5
| |
|
| -1
| -2
| -3
| -1
| |
|
|
| 4,2
| -4,5
| -0,1
| |
|
|
| -1
| -2
| -3
| 4. Формулы приведения. Нахождение значения ТРФ по заданному значению другой.
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
| 6,4
| 6,4
| -1,8
| -8,8
| -2,88
| |
| -10
| -14,4
|
| 19,2
|
| |
| -0,4
| -0,04
| -0,8
| -0,25
| -20
| 5. Формулы приведения, Аргументы – в градусах
| | Вариант 1
| Вариант 2
| Вариант 3
| Вариант 4
| Вариант 5
| |
|
|
|
|
|
| |
| -14
| -2
|
|
| -29
| |
| -47
|
| -36
|
| -16
| |
| -5
| -23
|
| -35
| -39
| |
|
| -42
| -51
| -8
|
| |
|
|
| -9
| -29
| -4
| |
|
|
| -6
|
| -8
| |
| -51
| -30
|
| -12
|
| |
|
| -24
| -44
|
|
| |
| -9
|
|
|
|
| |
| -3
| -3,5
|
| -15
| -10
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
|
|
