Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие сведения о ксантогенирование





Ксантогенирование - называется обработка Щ.Ц. сероуглеродом для получения соединения — ксантогената целлю­лозы, способного растворяться в слабой щелочи и образовывать прядильный раствор – вискозу.

Технологические параметры этого процесса:

- время и температура ксантогенирования;

- величина вакуума внутри аппарата;

- удельный расход сероуглерода и равномерность его подачи по всей массе Щ.Ц.;

- степень отжима, структура и насыпной вес щелочной целлюлозы.

Требования к аппаратам:

- емкость, достаточную для загрузки и обработки соответствующей партии Щ.Ц. при коэффициенте заполнения аппарата 0,6—0,65;

- систему поверхностного темперирования аппаратуры, т.е. рубашки;

- систему надежного перемешивания продукта с отсутствием мертвых зон;

- системы для создания и сохранения вакуума;

- систему подачи сероугле­рода, для равно­мерного его распределение в аппарате;

- удобные и безопасные системы загрузки Щ.Ц, и выгрузки ксантогената;

- защитные противовзрывные устройства.

Аппараты, применяемые для ксантогенирования, разделяются на три группы.

1. Ксантатбарабаны (бараты), в которых проводится только ксантогенирование Щ.Ц., а последующий процесс раство­рения ксантогената осуществляется на другом оборудовании.

2. Вакуум-ксантатсмесители (кнеттеры), в которых по­следовательно проводится сначала процесс ксантогенирования, а затем процесс растворения с получением полностью растворенной вискозы.

3. Аппараты, в которых проводится процесс ксантогенирования и затем производится только предварительное растворение ксантогената, после чего образовавшаяся пульпа из комков ксантогената и щелочи передается для окончательного растворения на другое обо­рудование. К этой группе относятся: одномешалочные ксантогенаторы с овальным сечением корпуса; одномешалочные ксантогенаторы с бочкообразным корпусом и ксантогенаторы с цилиндрическим наклонным кор­пусом…

Аппараты 1-й группы - ксантатбарабаны - не применяются бо­лее при строительстве новых заводов не из-за технологических недостатков, а по условиям обслуживания и технической безопасности, т.е. из-за трудоемких, опасных и вредных условий открытой выгрузки сухого ксантоге­ната с выделением в помещении паров СS2.

Аппараты 2-й и 3-й групп получили широкое распространение в мировой промышленности вискозных волокон именно потому, что у этих аппаратов выгрузка готовой вискозы (2-я группа) или пульпы комков ксантогената в щелочи (3-я группа) герметизирована и без­опасна. Наиболее экономичны аппараты 3-й группы — они просты по конструкции и надежны в работе.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 439. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия