Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обратном и дополнительном кодах в машинах с фиксированной запятой. Цель – освоить арифметические основы компьютерных операций





Лабораторная работа № 1

Тема: Представление чисел и арифметические операции в прямом,

Цель – освоить арифметические основы компьютерных операций

Задание:

Выполнить сложение чисел в обратном и дополнительных кодах и результат проверить переводом в десятичную систему счисления:

1. А+В в дополнительном коде для случая а и б;

 

2. А+С в обратном коде для случая а и б;

 

3. В+С (для случая а) в модифицированном дополнительном коде;

 

4. В+С (для случая б) в модифицированном обратном коде.

 

5. Числа D E представлены в обратном коде. Выполнить сложение для случая а и б и результат проверить переводом в десятичную систему счисления.

 

6. Числа F G представлены в дополнительном коде. Выполнить для случая а и б сложение и результат проверить переводом в десятичную систему счисления.

 

Варианты заданий представлены в таблице.

Для каждой из переменных приведены по два набора значений.

 

Варианты заданий (по номеру в списке группы)

№ варианта   А - В - С D E F G
  а б   -25 -9 -31 -11 0, 11001 0, 11101 1, 11010 1, 00110 0, 10100 0, 00011 1, 10101 1, 10011
  а б   -28 -7 -35 -12 0, 11011 0, 11100 1, 11000 1, 00100 0, 10101 0, 00111 1, 11101 1, 00101
  а б   -27 -9 -34 -11 0, 11001 0, 11001 1, 11110 1, 00000 0, 10111 0, 00011 1, 11101 1, 10011
  а б   -23 -8 -37 -14 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001
  а б   -21 -19 -35 -10 0, 11001 0, 11101 1, 11010 1, 00110 0, 10100 0, 00011 1, 10101 1, 10011
  а б   -21 -19 -39 -12 0, 11011 0, 11100 1, 11000 1, 00100 0, 10101 0, 00111 1, 11101 1, 00101
  а б   -20 -9 -37 -17 0, 11001 0, 11001 1, 11110 1, 00000 0, 10111 0, 00011 1, 11101 1, 10011
  а б   -26 -18 -38 -7 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001
  а б   -45 -19 -31 -12 0, 11001 0, 11101 1, 11010 1, 00110 0, 10100 0, 00011 1, 10101 1, 10011
  а б   -38 -17 -30 -22 0, 11011 0, 11100 1, 11000 1, 00100 0, 10101 0, 00111 1, 11101 1, 00101
  а б   -21 -17 -34 -11 0, 11001 0, 11001 1, 11110 1, 00000 0, 10111 0, 00011 1, 11101 1, 10011
  а б   -20 -9 -37 -14 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001
  а б   -26 -18 -38 -10 0, 11001 0, 11101 1, 11010 1, 00110 0, 10100 0, 00011 1, 10101 1, 10011
  а б   -45 -19 -39 -12 0, 11011 0, 11100 1, 11000 1, 00100 0, 10101 0, 00111 1, 11101 1, 00101
  а б   -38 -17 -37 -13 0, 11001 0, 11001 1, 11110 1, 00000 0, 10111 0, 00011 1, 11101 1, 10011
  а б   -25 -9 -38 -7 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001
  а б   -28 -7 -31 -12 0, 11001 0, 11101 1, 11010 1, 00110 0, 10100 0, 00011 1, 10101 1, 10011
  а б   -27 -9 -30 -22 0, 11011 0, 11100 1, 11000 1, 00100 0, 10101 0, 00111 1, 11101 1, 00101
  а б   -23 -8 -31 -11 0, 11001 0, 11001 1, 11110 1, 00000 0, 10111 0, 00011 1, 11101 1, 10011
  а б   -22 -19 -35 -12 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001
  а б   -24 -18 -34 -11 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001
  а б   -45 -19 -37 -14 0, 11001 0, 11101 1, 11010 1, 00110 0, 10100 0, 00011 1, 10101 1, 10011
  а б   -38 -17 -34 -10 0, 11011 0, 11100 1, 11000 1, 00100 0, 10101 0, 00111 1, 11101 1, 00101
  а б   -23 -9 -39 -12 0, 11001 0, 11001 1, 11110 1, 00000 0, 10111 0, 00011 1, 11101 1, 10011
  а б   -28 -7 -37 -17 0, 11010 0, 11011 1, 11100 1, 00111 0, 10111 0, 00101 1, 10101 1, 00001

 

Указания к выполнению:

1. Прочитать теорию о прямом, обратном и дополнительном кодах. См. п.1 Теории

2. Вспомнить правила перевода в чисел в двоичную систему счисления (СС) и обратно. «Для перевода в двоичную СС число делится на 2 и остатки записываются в обратном порядке. Для перехода из двоичной СС в десятичную число записывается как полином…» Более подробно смотри Компьютерная арифметика –pdf- файл или Системы счисления в Приложении 1.

3. Перевести в двоичную СС данные числа своего варианта.

4. Разобрать приведенные примеры выполнения операций в дополнительном и обратном кодах. См. п.2 Теории.

5. Разобрать примеры, приведенные в Приложении 2.

6. Выполнить задание для своего варианта. Проверить результаты выполнения операций переводом в десятичную СС.

7. Ответить на контрольные вопросы.

8. Оформить отчет по лабораторной работе. См пример оформления.

- титульный лист (название работы, вариант, ФИО студента, группа…);

- задание и исходные данные;

- подробное выполнение по пунктам с проверкой полученных результатов.

Оформлять можно как на компьютере, так и аккуратно рукописно.

 


Теоретические положения







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 621. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия