Обратном и дополнительном кодах в машинах с фиксированной запятой. Цель – освоить арифметические основы компьютерных операций
Лабораторная работа № 1
Тема: Представление чисел и арифметические операции в прямом,
Цель – освоить арифметические основы компьютерных операций
Задание:
Выполнить сложение чисел в обратном и дополнительных кодах и результат проверить переводом в десятичную систему счисления:
1. А+В в дополнительном коде для случая а и б;
2. А+С в обратном коде для случая а и б;
3. В+С (для случая а) в модифицированном дополнительном коде;
4. В+С (для случая б) в модифицированном обратном коде.
5. Числа D E представлены в обратном коде. Выполнить сложение для случая а и б и результат проверить переводом в десятичную систему счисления.
6. Числа F G представлены в дополнительном коде. Выполнить для случая а и б сложение и результат проверить переводом в десятичную систему счисления.
Варианты заданий представлены в таблице.
Для каждой из переменных приведены по два набора значений.
Варианты заданий (по номеру в списке группы)
№ варианта
| | А
| - В
| - С
| D
| E
| F
| G
|
| а
б
|
| -25
-9
| -31
-11
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -28
-7
| -35
-12
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -27
-9
| -34
-11
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -23
-8
| -37
-14
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -21
-19
| -35
-10
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -21
-19
| -39
-12
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -20
-9
| -37
-17
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -26
-18
| -38
-7
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -45
-19
| -31
-12
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -38
-17
| -30
-22
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -21
-17
| -34
-11
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -20
-9
| -37
-14
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -26
-18
| -38
-10
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -45
-19
| -39
-12
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -38
-17
| -37
-13
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -25
-9
| -38
-7
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -28
-7
| -31
-12
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -27
-9
| -30
-22
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -23
-8
| -31
-11
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -22
-19
| -35
-12
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -24
-18
| -34
-11
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
| а
б
|
| -45
-19
| -37
-14
| 0, 11001
0, 11101
| 1, 11010
1, 00110
| 0, 10100
0, 00011
| 1, 10101
1, 10011
|
| а
б
|
| -38
-17
| -34
-10
| 0, 11011
0, 11100
| 1, 11000
1, 00100
| 0, 10101
0, 00111
| 1, 11101
1, 00101
|
| а
б
|
| -23
-9
| -39
-12
| 0, 11001
0, 11001
| 1, 11110
1, 00000
| 0, 10111
0, 00011
| 1, 11101
1, 10011
|
| а
б
|
| -28
-7
| -37
-17
| 0, 11010
0, 11011
| 1, 11100
1, 00111
| 0, 10111
0, 00101
| 1, 10101
1, 00001
|
Указания к выполнению:
1. Прочитать теорию о прямом, обратном и дополнительном кодах. См. п.1 Теории
2. Вспомнить правила перевода в чисел в двоичную систему счисления (СС) и обратно. «Для перевода в двоичную СС число делится на 2 и остатки записываются в обратном порядке. Для перехода из двоичной СС в десятичную число записывается как полином…» Более подробно смотри Компьютерная арифметика –pdf- файл или Системы счисления в Приложении 1.
3. Перевести в двоичную СС данные числа своего варианта.
4. Разобрать приведенные примеры выполнения операций в дополнительном и обратном кодах. См. п.2 Теории.
5. Разобрать примеры, приведенные в Приложении 2.
6. Выполнить задание для своего варианта. Проверить результаты выполнения операций переводом в десятичную СС.
7. Ответить на контрольные вопросы.
8. Оформить отчет по лабораторной работе. См пример оформления.
- титульный лист (название работы, вариант, ФИО студента, группа…);
- задание и исходные данные;
- подробное выполнение по пунктам с проверкой полученных результатов.
Оформлять можно как на компьютере, так и аккуратно рукописно.
Теоретические положения
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
|
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...
|
|