Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Назначение, условное обозначение устьевого оборудования нагнетательных скважин. 7 страница





[94] Ïûòàÿñü îòâåòèòü íà âîïðîñ «Ïî÷åìó èñêóññòâî òðàäèöèîííî òÿãîòååò ê ìèôó», Äàâûäîâ Þ.ïèøåò “.áîëüøå âñåãî èñêóññòâî íóæäàåòñÿ èìåííî â îïðåäåëåííîé êîíöåïöèè ÷åëîâåêà - åå-òî îíî è èñêàëî â ìèôå, íî òàêæå êàê çàòåì, â ýïîõó «äåìèôîëîãèçàöèè» âñåõ ìèôîâ (ñðåäè ïðî÷èõ ïîñëåäíèì áûë õðèñòèàíñêèé), ñòàëî èñêàòü â áîëåå èëè ìåíåå îòêðîâåííî ìèôîëîãèçèðóþùåé ôèëîñîôèè. Êîíöåïöèÿ ÷åëîâåêà - ýòî ñîâîêóïíîñòü âçàèìîñâÿçàííûõ, «ïðè÷àñòíûõ» äðóã äðóãó - òàì, ãäå íå èäåò ðå÷ü îá èíòåëëåêòóàëüíîé, ëîãè÷åñêîé âçàèìîñâÿçè, ïîëîæåíèé, îòâå÷àþùèõ íà âîïðîñ î òîì, «÷òî åñòü» ÷åëîâåê, êàêîâî åãî «ìåñòî â êîñìîñå», êàêîâû åãî îáÿçàííîñòè ïî îòíîøåíèþ ê ñåáå ñàìîìó, ê äðóãèì ëþäÿì, ê ìèðó â öåëîì.  ðàìêàõ õóäîæåñòâåííîãî ïðîèçâåäåíèÿ - áóäü ýòî äàæå ìíîãîòîìíûé ðîìàí ýòó êîíöåïöèþ íåâîçìîæíî ïðåäñòàâèòü êàê öåëîå, ìîæíî îòêðûòü ÷èòàòåëþ òîëüêî òîò èëè èíîé åå ôðàãìåíò. È äàæå åñëè áû òàêîé çàìûñåë è áûë ðåàëèçóåì â ïðèíöèïå â îòäåëüíîì õóäîæåñòâåííîì ïðîèçâåäåíèè - ñàìî ïî ñåáå ýòî íå ãàðàíòèðîâàëî áû àäåêâàòíîãî ïîñòèæåíèÿ åãî ïóáëèêîé; ñêîðåå íàîáîðîò: ÷åì áîëåå íîâîé áóäåò êîíöåïöèÿ ÷åëîâåêà, ïðåäëîæåííàÿ ïèñàòåëåì èëè õóäîæíèêîì â ñâîåì ïðîèçâåäåíèè, òåì áîëüøå øàíñîâ, ÷òî ýòî ïîñëåäíåå âîîáùå íå áóäåò ïîíÿòî è äàæå ïðîñòî àäåêâàòíî ïðî÷òåíî ïóáëèêîé. Èíà÷å ãîâîðÿ, äëÿ òîãî, ÷òîáû ïóáëèêà ìîãëà âîñïðèíÿòü õóäîæåñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå ñ ìèíèìàëüíî íåîáõîäèìîé ñòåïåíüþ àäåêâàòíîñòè, íåîáõîäèìî, äàáû êîíöåïöèÿ ÷åëîâåêà, ïîëîæåííàÿ â åãî îñíîâó, áûëà áû óæå - â îáùåì è öåëîì - äóõîâíûì äîñòîÿíèåì ïóáëèêè: ëèøü ïðè ýòîì óñëîâèè îêàçûâàåòñÿ âîçìîæíîé «êîììóíèêàöèÿ» ìåæäó õóäîæíèêîì è ïóáëèêîé «ïî ïîâîäó» åãî ïðîèçâåäåíèÿ.» Äàâûäîâ Þ.Áåãñòâî îò ñâîáîäû. Ì.1978, ñ.14-15.

 

[95] Ìû íå ðàñïîëàãàåì íè ëîãè÷åñêèìè, íè ïñèõîëîãè÷åñêèìè òåîðèÿìè, ñïîñîáíûìè îáúÿñíèòü òâîð÷åñêóþ ñèëó ìèôîëîãè÷åñêîãî ìûøëåíèÿ. Ìîæíî ëèøü ïðåäïîëàãàòü, ÷òî â íåì, ñèìâîëè÷åñêèå è ôåíîìåíîëîãè÷åñêèå èíèöèàòèâû óñèëèâàþò äðóã äðóãà è, åñëè ìîæíî òàê âûðàçèòüñÿ, ïîäíèìàþò «òåìïåðàòóðó» ðàçíûõ ïðåäñòàâëåíèé äî èõ ñëèÿíèÿ â åäèíûé ñïëàâ.

[96] Ñì. íàïðèìåð, Áàéáóðèí À. Æèëèùå â îáðÿäàõ è ïðåäñòàâëåíèÿõ âîñòî÷íûõ ñëàâÿí.

[97] Ê òàêîé êðèòèêå àðõèòåêòóðíîé èäåîëîãèè è ïðèçûâàë Òàôóðè, ïîëàãàÿ ÷òî ýòî- åäèíñòâåííîå ñðåäñòâî áîðüáû ïðîòèâ ìàíèïóëèðîâàíèÿ ìàñññîâûì ñîçíàíèåì. Ñì. Tafuri Ì. Architecture and Utopia.MIT Press. 1976

[98]  òàêîé ñèòóàöèè âîçíèêàåò ñîáëçí - íàéòè îïðåäåëåíèå ìèôà è óêàçàòü, êàê ñòðîÿòñÿ ìèôû. Íî äàæå åñëè ýòî è óäàñòñÿ ñäåëàòü, ýôôåêò îêàæåòñÿ ñðàâíèòåëüíî íåâåëèê. Òî÷íî òàêæå êàê íåëüçÿ ñäåëàòü ÷åëîâåêà ó÷åíûì, äàâ åìó «îïðåäåëåíèå» íàóêè, áåññìûñëåííî ïûòàòüñÿ îâëàäåòü ìèôîòâîð÷åñòâîì ÷åðåç îïðåäåëíèå ìèôà. Ïîäëèííîå îâëàäåíèå ìèôîì äîñòèãàåòñÿ èíà÷å - ÷åðåç óñâîåíèå ÷àñòíûõ îáðàçöîâ, èõ ðàçâèòèå è óñëîæíåíèå, ñîáèðàíèå ïî êðóïèöàì ïîëåçíîãî îïûòà è ïåðåäà÷ó åãî ó÷åíèêàì. Íà ýòî óõîäÿò ãîäû è òðóäû ïîêîëåíèé ïðîôåññèîíàëîâ.

[99] Õîòÿ, ðàçóìååòñÿ, ìîæíî ãîâîðèòü è î êîëëåêòèâíûõ ìèôàõ ìîäåðíèçìà, ñîöèàëèñòè÷åñêîãî ðåàëèçìà èëè íàöèñòñêîé àðõèòåêòóðû.

 

[100] Î ðîëè ëè÷íîñòè â àðõèòåêòóðíîì ìûøëåíèè ñì. ðàáîòû àâòîðà (10, 16,24)

[101] Âîïðîñ î ìîäå â àðõèòåêòóðå âðåìÿ îò âðåìåíè çàòðàãèâàëñÿ êàê â îòå÷åñòâåííîé òàê è â çàðóáåæíîé ïå÷àòè, îäíàêî, åìó íèêîãäà íå ïðèäàâàëè ôóíäàìåíòàëüíîãî òåîðåòè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ. Ïðè÷èí ó òàêîãî ïðåíåáðåæèòåëüíîãî îòíîøåíèÿ ê ìîäå ïî êðàéíåé ìåðå äâå. Âî-ïåðâûõ, àðõèòåêòóðà êàê ïðåäìåò, äàâíî ñòàâøèé àêàäåìè÷åñêèì íå æåëàëà ðàññìàòðèâàòü ñåáÿ â êàòåãîðèÿõ ïîòðåáèòåëüñêîãî ïîâåäåíèÿ, è êàê òðàäèöèîííî ìóæñêîå äåëî, íå æåëàëî ñìåøèâàòüñÿ ñ ÿâëåíèÿìè, ÿâíî ïðèíàäëåæàùèìè ïî òðàäèöèè ê ôåíîìåíàì æåíñêîãî áûòà, êàêîâîé ñ÷èòàåòñÿ ìîäà.

[102] Ôåíîìåí ìîäû â àðõèòåêòóðå ïîðîé ñâÿçûâàþò ñ êîììåðöèàëèçàöèåé çîä÷åñòâà è ïîïàäàíèåì àðõèòåêòóðû â îáëàñòü «èíäóñòðèè êîìôîðòà». Ïîäîáíûå àññîöèàöèè èìåþò ñìûñë. Íåëüçÿ íå çàìåòèòü, íàïðèìåð, ÷òî ôîòîãðàôèè ñîâðåìåííûõ àðõèòåêòóðíûõ æóðíàëîâ íà Çàïàäå î÷åíü ïîõîæè íà ðåêëàìíûå ôîòîãðàôèè îäåæäû, ïîñóäû, åäû - òî åñòü «êðàñèâû äî óìîïîìðà÷åíèÿ».

[103] Ñì. ðàáîòû àâòîðà (32,33, 34)

[104] Áûòü ìîæåò ëèøü ñëîâî (õîòÿ ñëîâî - íåðóêîòâîðíî) ïðî÷íåé àðõèòåêòóðû, êàê ïîëàãàë Øåêñïèð. Îäíàêî, îáðàòèì âíèìàíèå íà òî, ÷òî àðõèòåêòóðíûå ðóèíû, â îòëè÷èå îò ïðèøåäøèõ â íåãîäíîñòü âåùåé, ïðîäîëæàþò îñòàâàòüñÿ Àðõèòåêòóðîé è âîëíîâàòü íàñ íå ìåíüøå íîâûõ ñîîðóæåíèé.

[105] Çäåñü óäîáíî îáðàòèòüñÿ ê ðàçëè÷åíèþ äâóõ òèïîâ âðåìåíè: âðåìåíè ôóíêöèîíèðîâàíèÿ è âðåìåíè ðàçâèòèÿ. Âðåìÿ ôóíêöèîíèðîâàíèÿ êàê ïðàâèëî - öèêëè÷íî - ñóòêè, ãîä è ò.ï. Âðåìÿ ðàçâèòèÿ - èñòîðèÿ.

[106]Ñì.,íàïðèìåð, Èêîííèêîâ À. Èñòîðèçì â àðõèòåêòóðå. Ì.1998

[107] Ñ÷èòàþ íåîáõîäèìûì ïîä÷åðêíóòü, ÷òî îñíîâíûå èäåè è âûâîäû íàñòîÿùåé ðàáîòû ïîëó÷åíû â îñíîâíîì íà ìàòåðèàëå èñòîðèè àðõèòåêòóðû çàïàäíûõ ñòðàí, ÷òî êàñàåòñÿ ìóñóëüìàíñêîé àðõèòåêòóðû, à òàêæå àðõèòåêòóðû Êèòàÿ èëè Èíäèè, òî àâòîð íå äîñòàòî÷íî çíàêîì ñ íèìè è íå èìåë ñëó÷àÿ íåïîñðåäñòâåííîãî èõ ñîçåðöàíèÿ, òàê ÷òî ðàñïðîñòðàíåíèå íà íèõ âûâîäîâ äàííîé ðàáîòû òðåáóåò äîïîëíèòåëüíûõ èçûñêàíèé.

[108] Âïðî÷åì, â áðèëüÿíòîâîì ðóñòå ñòåí ôëîðåíòèíñêèõ ïàëàööî èëè ãèãàíòèçìå ñîáîðà Ñâÿòîãî Ïåòðà â Ðèìå õòîíè÷åñêèå ìîòèâû ïðåêðàñíî ÷óâñòâóþòñÿ íåñìîòðÿ íà âñþ ñìûñëîâóþ «ïðîçðà÷íîñòü» îðäåðà.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия