Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 2. Понятие «несовершеннолетний». Особенности правового регулирования общественных отношений с участием несовершеннолетних





1.Правосубъектность несовершеннолетних: понятие правоспособности и дееспособности.

2. Специфика участия несовершеннолетних в гражданско-правовых отношениях. Категории дееспособности несовершеннолетних: сделкоспособность и деликтоспособность.

3. Обязательства из причинения вреда несовершеннолетним.

4. Характерные черты наследования несовершеннолетних по завещанию и закону.

Вопросы и задания для семинарского занятия:

1. Несовершеннолетний как субъект права и субъект правоотношений.

2. Понятия правоспособности и дееспособности применительно к ребенку.

3. Определите особенности правосубъектности несовершеннолетних.

4. В чем специфика гражданской правоспособности несовершеннолетних?

5. Назовите основные статьи Гражданского кодекса РФ, регулирующие положение несовершеннолетних в сфере гражданско-правовых отношений.

6. С какого возраста ребенок может быть субъектом наследственного права?

7. Понятие «малолетнего» в гражданском праве.

8. Объем дееспособности несовершеннолетних, не достигших четырнадцати лет. Приведите примеры законодательно разрешенных сделок.

9. Объем дееспособности несовершеннолетних в возрасте от 14 до 18 лет. Примеры реализации прав, соответствующих ГК РФ.

10. Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация). Необходимые документы. Последствия.

11. Правосубъектность несовершеннолетних, вступивших в брак.

 

Основная литература:

Конституция Российской Федерации//Российская газета от 25 декабря 1993 г.

Конвенция о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г.) // Сборник международных стандартов и норм ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. – М., 1998.

Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая // Собрание законодательства Российской Федерации, 1994 г., № 32, ст. 3301); Часть вторая // Собрание законодательства Российской Федерации, 1996 г., № 5, ст. 410; с последующими изменениями и дополнениями.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 г. (официальное опубликование - Собрание законодательства Российской Федерации, 2002 г., № 46, ст. 4532.

Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. // Собрание законодательства Российской Федерации, 1996 г., № 1, ст. 16; с последующими изменениями и дополнениями.

1. Нечаева А.М. Россия и ее дети (ребенок, закон, государство). М., 2000.

2. Борисова Н.Е. Правовое положение несовершеннолетних в Российской Федерации (монография) М.: Издательство МГСУ, 2007.

3. Лазаренко А.М. Правосубъектность как элемент семейно-правового статуса ребенка // Юридические науки. 2008. № 1 (29). С.29-34.

 

Дополнительная литература

1. Беседкина Н.И. Правовое регулирование статуса ребенка в Российской Федерации // Государство и право. 2006. № 11. С.44-51.

2. Беседкина Н.И. Права неродившегося ребенка // Государство и право. 2006. № 4. С.54-60.

3. Казанцева А.Е. Гражданская дееспособность несовершеннолетних по новому ГК РФ // Актуальные проблемы правоведения в современный период. Сборник статей. Томск, 1996. С.72-73.

4. Собольникова Л.В. Гражданско-правовой статус несовершеннолетних в контексте международного частного права // Материалы Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс». Новосибирск: СибАГС, 2003. С.225-257.

5. Сулейманова Э.М. Особенности правового положения несовершеннолетних, признанных полностью дееспособными // Материалы научно-практической конференции. Самара: Изд-во Самар.гуманит.акад., 2003. С.39-41.

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 635. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия