Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Описание лабораторной установки. Лабораторная установка содержит:





Лабораторная установка содержит:

1. Испытуемый асинхронный двигатель с короткозамкнутым ротором АД, вал которого жестко соединен с валом генератора постоянного тока Г, предназначенного для нагрузки испытуемого двигателя. На одном валу с двигателем находится также тахогенератор, предназначенный для определения частоты вращения ротора двигателя.

2. Лабораторный стенд, на котором размещены измерительные приборы, реостат для регулирования тока возбуждения нагрузочного генератора постоянного тока RB, автомат включения нагрузки генератора P, магнитный пускатель включения и отключения напряжения питания двигателя.

3. Реостат нагрузки генератора RH.

 

Содержание работы и порядок ее выполнения

Для выполнения лабораторной работы необходимо ознакомиться с электроизмерительными приборами, расположенными на стенде, и собрать схему электрических соединений лабораторной установки (рис. 3.8). На переносном измерительном комплекте установить пределы измерения и определить цену деления каждого измерительного прибора. Для экспериментального определения данных, необходимых при построении механической и рабочих характеристик асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором, следует:

1) полностью ввести сопротивления регулятора возбуждения генератора RB и нагрузочного реостата RH (в целях ограничения токов и тормозного момента генератора);

2) запустить электродвигатель, включив с помощью магнитного пускателя напряжение, питающее двигатель;

3) включить автомат P и установить, воздействуя на генератор, номинальный режим работы двигателя. Для этого, уменьшая сопротивление реостата RB, добиться, чтобы в цепи статора двигателя протекал номинальный ток снять показания электроизмерительных приборов. Данные измерений занести в табл. 3.1.

Уменьшая нагрузочный момент (воздействием на RB и RH) провести еще четыре отсчета, снижая ток двигателя до значения, соответствующего режиму холостого хода.

 

Содержание отчета

В отчете должна быть приведена схема (см. рис. 3.8) с таблицей номинальных значений параметров всех входящих в нее аппаратов, приборов и машин.

Результаты испытаний и расчетов должны быть представлены в виде графиков, построенных по данным табл. 3.1. В функции от величины полезной мощности двигателя необходимо построить следующие зависимости:

Таблица 3.1
Опыт дел/Вт
дел/А
дел/А
дел/А
дел/Вт
дел/Вт
дел/Вт
дел/Вт
Об/мин
Расчет S
A
Вт
Вт
Вт
Вт
Вт
Вт
Вт
Вт
Н∙м

В кратких выводах по работе следует проанализировать полученные характеристики и дать оценку результатам.

Для вычисления величин, указанных в таблице, использовать следующие формулы:

1) скольжения

2) суммарных потерь в двигателе

где ;

, , – токи, измеренные в каждой фазе двигателя;

– потери в обмотке статора;

– потери в стали сердечника статора;

– механические потери;

и – постоянные потери, не зависящие от нагрузки;

; – потребляемая мощность двигателя;

– электромагнитная мощность;

– потери в обмотке ротора;

– полезная мощность на валу двигателя;

– частота вращения ротора;

— вращающий момент на валу двигателя;

.

Величина магнитных потерь в роторе не учитывается, так как частота перемагничивания шихтованного сердечника ротора весьма невелика Гц.

 

Контрольные вопросы

1. Начертить эскиз конструкции и электрическую схему трехфазного асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором.

2. Объяснить принцип работы трехфазного асинхронного двигателя. Как объяснить увеличение вращающего момента двигателя с ростом скольжения?

3. Начертить механическую характеристику трехфазного асинхронного двигателя, показать на ней основные характерные точки и участки.

4. Как определяются в данной работе частота вращения и вра­щающий момент асинхронного двигателя?

5. Как определяется в работе КПД электродвигателя?

6. Объяснить вид основных рабочих характеристик двигателя, снятых опытным путем.

 

Лабораторная работа № 5

 

ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНЕРАТОРА ПОСТОЯННОГО ТОКА
С ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ВОЗБУЖДЕНИЕМ

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 396. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия