Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Запись двойственной задачи в общем случае





Дополнительные правила записи двойственной задачи получим, сводя несимметричные условия прямой задачи к симметричным.

1.Среди условий прямой задачи есть равенство (k -е условие). Заменив k- е условие-равенство двумя неравенствами

Û

приходим к симметричному случаю. Если новым неравенствам сопоставить неотрицательные двойственные переменные и , то в соответствии с вышеописанными правилами запишем критерий и неравенства двойственной задачи

После вынесения общих множителей за () получаем

Так как и входят в модель только в виде разности, то можно произвести замену и иметь одну двойственную переменную, соответствующую равенству прямой задачи, но при этом она не будет ограничена по знаку.

2.Переменная xk в прямой задаче не ограничена по знаку. Заменим эту переменную всюду в модели разностью неотрицательных переменных:

Этим переменным в двойственной задаче будут соответствовать 2 неравенства

       
   
 

которые эквивалентны равенству

Итак, в общем случае 5-е правило записи двойственной задачи включает 4 пункта, представленные в следующей таблице

Правило Прямая задача Двойственная задача
5.1 Переменная xj ³0 j -е условие ³
5.2 Переменная xj не ограничена по знаку j -е условие =
5.3 i- е условие £ Переменная Ui ³0
5.4 i- е условие = Переменная Ui не ограничена по знаку

Эти правила предполагают, что прямая задача записана с критерием на максимум и неравенствами в виде “меньше или равно”. Очевидно, что в симметричном случае из 5-го правила применяются только пункты 5.1.и 5.3.

Пример. Прямая задача: Преобразовав:

L= 2 x 1 +x 2- x 4 + 3 x 5 ® max; L= 2 x 1 + x 2- x 4 + 3 x 5 ® max;

5 x 1 - 7 x 2 + 4 x 3 + 2 x 5£ 8; U 1: 5 x 1 - 7 x 2 + 4 x 3 + 2 x 5£ 8;

3 x 2 + 6 x 3 - 2 x 4³ 10; U 2: - 3 x 2 - 6 x 3 + 2 x 4£ - 10;

x 1 + 4 x 2 +x 3 - 3 x4= 5; U 3: x 1 + 4 x 2 + x 3 - 3 x 4 = 5;

9x1 - x 2 + 5 x 4 - 4 x 5³16; U 4: - 9x1 + x 2 - 5 x 4 + 4 x 5£ - 16;

x 1³0, x 3³0, x 4³0. x 1³0, x 3³0, x 4³0.

В соответствии с правилами для общего случая записываем модель двойственной задачи

= 8 U 1 - 10 U 2 + 5 U 3 - 16 U 4 ® min;

5 U 1 +U 3 - 9 U 4 ³ 2;

- 7 U 1 - 3 U 2 + 4 U 3 + U 4 = 1;

4 U 1 - 6 U 2 + U 3 ³ 0;

2 U 2 - 3 U 3 - 5 U 4³ - 1;

2 U 1 + 4 U 4 = 3;

U 1³ 0, U 2³ 0, U 4³ 0.








Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 358. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия