Оценивание результатов формирования компетенций в результате прохождения студентом учебной практики осуществляется при собеседовании с преподавателем по защите представленного отчета и по результатам тестирования по трем аспектам: когнитивному, личностному и деятельностному.
Когнитивный аспект. Оценивается теоретическая готовность студента к профессиональной деятельности, проявляющаяся в знаниях, полученных в ходе практики (получены компетенции, выраженные императивами «знать»).
В качестве параметров для оценивания выступают аналитические, прогностические, проективные и рефлексивные умения. Показатели данных умений прописаны в программе учебной практики.
Деятельностный аспект. Оценивается практическая готовность студента к профессиональной деятельности, которая выражается во внешних (предметных) умениях (получены компетенции, выраженные императивами «уметь», «владеть»), т.е. действиях, которые можно наблюдать. Параметрами для оценивания выступают организаторские и коммуникативные умения. Показатели данных умений прописаны в программе учебной практики.
Личностный аспект. Оцениваются профессионально-личностные качества студента как совокупность социально-психологических образований, которая обладает факторным влиянием на профессиональный результат деятельности.
Параметрами оценивания являются:
- ответственное отношение к профессиональному труду;
- профессиональная солидарность по отношению к коллегам;
- гражданская позиция студента;
- умение работать в коллективе;
- духовная направленность на осмысление вечных проблем жизни.
Показатели данных умений прописаны в программе учебной практики.
Показатели оценивания для выставления отметки в баллах.
| Отметка в баллах
| Параметры оценивания
| Критерии оценки
|
|
|
|
|
|
| Знания по всем разделам программы практики, а также по основным вопросам, выходящие за ее пределы
Профессиональные умения
Личностные качества
| Систематизированные, глубокие и полные
Выраженная способность самостоятельно и творчески решать научные и профессиональные задачи в нестандартной ситуации
Ярко выражены
|
|
| Знания по всем разделам программы учебной практики
Профессиональные умения
Личностные качества
| Систематизированные, глубокие и полные
Способность самостоятельно и творчески решать научные и профессиональные задачи в нестандартной ситуации в рамках программы учебной практики
Выраженные профессионально-личностные качества
|
|
| Знания по всем поставленным вопросам в объеме программы учебной практики
Профессиональные умения
Личностные качества
| Систематизированные, глубокие и полные
Способность самостоятельно и творчески решать научные и профессиональные задачи в рамках программы производственной практики
Обладает достаточными профессионально-значимыми качествами
|
|
| Знания по всем разделам программы учебной практики
Профессиональные умения
Личностные качества
| Систематизированные и полные
Способность самостоятельно решать научные и профессиональные задачи в рамках программы практики
Обладает необходимыми личностно-профессиональными качествами
|
|
| Знания в объеме программы учебной практики
Профессиональные умения
Личностные качества
| Достаточно полные и систематизированные
Способность самостоятельно решать учебные и профессиональные задачи в рамках программы учебной практики
Обладает необходимыми личностными качествами
|
|
|
|
|
|
| Знания в объеме программы учебной практики
Профессиональные умения
Личностные качества
| Достаточные
Способность самостоятельно применять типовые решения в рамках программы учебной практики
Слабо выражены
|
|
| Знания в рамках образовательного стандарта
Профессиональные умения
Личностные качества
| Достаточный объем знаний в рамках обязательного уровня профессиональных достижений
Умение под руководством группового руководителя решать стандартные производственные задачи
Выражены недостаточно
|
|
| Знания в рамках обязательного уровня профессиональных достижений
Профессиональные умения
Личностные качества
| Недостаточно полный объем
Слабое владение методической системой обучения, некомпетентность в решении стандартных типовых производственных задач
Не обладает необходимыми личностными качествами
|
|
| Знания в рамках обязательного уровня профессиональных достижений
Профессиональные умения
Личностные качества
| Фрагментальные знания
Низкий уровень культуры исполнения заданий
Не обладает необходимыми личностными качествами
|
|
| Знания в рамках обязательного уровня профессиональных достижений
Профессиональные умения
Личностные качества
| Отсутствие знаний
Отсутствие компетенций или отказ от прохождения производственной практики
Не обладает необходимыми личностными качествами
|
