Этапы развития стратегического управленияРазговорный стиль противопоставлен книжным. Он обслуживает сферу личного общения: неофициального, неформального. Условия функционирования – непосредственное общение. Разговорная речь – неподготовленная, импровизационная. Очень большую роль в ней играют невербальные средства общения: мимика, жесты, интонация. Крайне важна для разговорной речи ситуация общения. Иногда в рамках стиля различают литературно-разговорный и разговорно-бытовой подстили. На периферии стиля находится просторечие.
Стилистические черты: · Индивидуальность · Автоматизм · Избыточность · Ориентация на невербальные средства общения · Синкретичность высказывания
Некоторые исследователи выделяют речевые жанры, но, поскольку форма разговорной речи – преимущественно устная, в ней реализуются коммуникативные стратегии диалога. В письменной форме возможны бытовые записки, личные письма, в современности – переписка в неформальных чатах.
39. Языковые особенности разговорной речи: лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические.
Как и в других стилях, в разговорной речи большой массив нейтральной лексики. Яркие показатели разговорной речи – · семантические стяжения или конденсаты (например: тушенка, электричка, заруба). · Слова-дублеты – это разговорные аналоги официальных слов (например, не испаритель, а морозилка) · Слова-указатели – указательные местоимения, которые обозначают различные предметы (те, эти) + существительные (вещь, дело) · Слова-губки – слова, имеющие предельно широкое значение (времянка – освещение, строение, много разных других вариантов) Лексика разговорной речи отличается сниженностью (получка вместо заработная плата, простыть вместо простудиться); обилием уменьшительно-ласкательных, а также уничижительных суффиксов. В разговорной речи часто проявляется энантиосемия (гр. enantios - противоположный + sema - знак) - наличие противоположных значений у одного и того же слова. (-Ничего себе девушка! =) / -Ничего себе порядочки! =( ) Морфология: использование разного рода метонимических обозначений (ну думаю всем ясно чо такое метонимия). С точки зрения синтаксиса наблюдается: · Свернутость конструкций · Неполнота · Эллиптичность · Нечеткость.
Этапы развития стратегического управления Историки бизнеса обычно выделяют четыре этапа в развитии стратегического менеджмента: бюджетирование, долгосрочное планирование, стратегическое планирование и, наконец, стратегический менеджмент. 1. Бюджетирование. В эпоху формирования гигантских корпораций до второй мировой войны специальных служб планирования в компаниях не создавалось. Высшие руководители корпораций регулярно составляли планы развития своего бизнеса, однако формальное планирование ограничивалось лишь составлением ежегодных финансовых смет - бюджетов по статьям расходов на разные цели. 5. Признаки стратегического управления: В качестве дополнительных признаков стратегического менеджмента выделяют: - гибкое реагирование на импульсы внешнего окружения; - осуществление своевременных изменений в организации; - опора на человеческий потенциал; - ориентация на потребителя; - долгосрочные перспективы за счет конкурентных преимуществ; - рассмотрение массива данных, а не отдельных ее составляющих; - обеспечение конкурентоспособности компании в перспективе. 7. Происхождение термина «стратегический менеджмент» В 30—50-е годы в США требования к рабочей силе изменились: возник дефицит высококвалифицированных рабочих, выполняющих сложную работу на дорогостоящем оборудовании. Управление таким персоналом требовало развитой системы мотивации, учета разнообразия ожиданий от работы, роста затрат на переподготовку и повышение квалификации кадров. Отклик на эти новые потребности бизнеса со стороны теории менеджмента выразился в появлении психологической школы,которая сконцентрировала внимание на проблемах человеческого фактора на производстве. Подобные примеры связи изменений условий ведения бизнеса и соответствующих теоретических разработок, предлагающих новые условия организации труда и управления, можно привести еще. Не является исключением из этого ряда и возникновение теории стратегического менеджмента.Ограничиваясь пока самым общим представлением, согласно которому стратегический менеджмент есть процесс планирования, определения и осуществления деятельности организации в долговременной перспективе, отметим, что его возникновение как самостоятельной научной дисциплины также было связано с новыми условиями деятельности корпораций, прежде всего в США, сложившимися к началу 1960-х годов. Эти условия определялись, во-первых, технологическими взрывами, вызванными научно-технической революцией, требующими прогнозирования новых производственно-технологических прорывов, возможных в будущем; во-вторых, насыщением рынка товаров и услуг в развитых странах, что приводило к усилению конкуренции; в-третьих, началом процесса глобализации рынков, возникновением транснациональных корпораций, что усиливало неопределенность и сложность среды существования бизнеса. Корпорации уже не могли ограничиваться в своей деятельности оперативным планированием и функциональным менеджментом. Возникла необходимость в долгосрочном планировании и управлении, нацеленном на будущее. Она была реализована в стратегическом менеджменте. Термин «стратегический менеджмент» был введён в обиход на стыке 60-70-х гг. ХХ в. для того, чтобы отражать отличие управления, осуществляемого на высшем уровне, от текущего управления на уровне производства. В 1965 году И. Ансоффподверг сомнению прежние методы долгосрочного планирования и предложил модель стратегического планирования. Хотя в создание стратегического менеджмента, как новой дисциплины, внесли вклад многочисленные авторы, к пионерам относят Альфреда Чандлера (Alfred D. Chandler, Jr.), Филипа Зельцника (Philip Selcnik), Игоря Ансоффа (Igor Ansoff) и Питера Друкера(Peter Drucker). Существует десять принципиально отличных систем знаний о стратегическом менеджменте, носящих названия «Школы стратегического менеджмента»: 1. Школа дизайна — формирование стратегии как процесс осмысления 2. Школа планирования — формирование стратегии как формальный процесс 3. Школа позиционирования — формирование стратегии как аналитический процесс 4. Школа предпринимательства — формирование стратегии как процесс предвидения 5. Когнитивная школа — формирование стратегии как ментальный процесс 6. Школа обучения — формирование стратегии как развивающийся процесс 7. Школа власти — формирование стратегии как процесс ведения переговоров 8. Школа культуры — формирование стратегии как коллективный процесс 9. Школа внешней среды — формирование стратегии как реактивный процесс 10. Школа конфигурации — формирование стратегии как процесс трансформации 8. Содержание и специфика стратегического управления. Стратегическое управление можно рассматривать как динамическую совокупность пяти взаимосвязанных управленческих процессов. Эти процессы логически вытекают (или следуют) один из другого. Содержанием стратегического менеджмента являются: Выделяют некоторые особенности стратегического управления. 1. Целью современной организации стала адаптация к изменениям. В связи с необходимостью учета динамики внешней среды, выделяют два направления развития стратегического управления: - регулярное стратегическое управление, которое является логическим развитием стратегического планирования и состоит из двух взаимодополняющих подсистем: подсистемы анализа и планирования стратегии и подсистемы реализации стратегии; - стратегическое управление в реальном масштабе времени – решение неожиданно возникающих стратегических задач. Оно развивается в отраслях, где изменения во внешнем окружении происходят с высокой частотой и непредсказуемы. Организация вынуждена параллельно заниматься уточнением стратегии и решением возникших стратегических задач. 2. Целью стратегического управления является развитие,т.е. изменение не только количественных, но и качественных характеристик. Например, к числу стратегических решений можно отнести решения о реконструкции предприятия, внедрении новой продукции и технологии, выходе на новые рынки сбыта. 3. Продуктом стратегического управления является потенциалорганизации, который складывается из ресурсов и источников их пополнения, связей, положения и организационной системы в целом. Потенциал также характеризует максимально эффективное использование ресурсов для достижения поставленной цели. С другой стороны, потенциал представляет собой источник формирования конкурентного преимущества организации, а следовательно, нуждается в постоянном развитии и совершенствовании. Предметом стратегического управления являются: 1) проблемы, связанные с целями компании, которые направлены на повышение эффективности деятельности организации путем обеспечения взаимосвязи целей, ресурсов и результатов; 2) проблемы, связанные с элементами организации, если эти элементы необходимы для достижения целей, но в настоящий момент отсутствуют или имеются в недостаточном объеме; 3) проблемы, связанные с внешними факторами. Таким образом, стратегическое управление – это современный инструмент управления развитием организации, направленным на повышение потенциала путем достижения конкурентоспособности в условиях нарастающих изменений во внешней среде и связанной с этим неопределенности.
Рекомендуемые страницы: |