Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень практических умений и навыков по терапии, которые студенты





закрепляют или приобретают на летней производственной практике:

1. сбор жалоб и анамнеза;

2. объективное исследование по системам и органам;

3. Составление плана обследования больного;

4. Клиническая интерпретация результатов лабораторного и функционального обследования больного: а) анализов крови, б) анализов мочи, мокроты, в) пробы 3имницкого, г) пробы Нечипоренко, д) основных биохимических исследований крови, е) рентгенологических методов исследования внутренние органов, ж) электрокардиограмм, з) анализов желудочного и дуоденального содержимого, и) экссудатов, к) анализ данных ультразвуковых методов исследования, л) эндоскопических методов исследования внутренних органов.

5. Формулировка клинического диагноза.

6. Назначение лечения с прописью рецептов.

7. Оформление медицинской документации,

8. ведение истории болезни в стационаре.

9. Написание эпикриза.

10. Подготовка докладов на конференциях, выступление с докладами.

11. Проведение санитарно просветительной работы: а) оформление санитарных листков, б) проведение бесед и лекций для больных, населения.

12. Выполнение врачебных диагностических и лечебных манипуляций:

а) гемотрансфузий /участие/, б) плевральных и абдоминальных пункций /участие/.

13. Выполнение реанимационных мероприятий и оказание неотложной помощи: а) искусственная вентиляция легких, б) закрытого массажа сердца, в) наложения жгутов, г) промывание желудка.

14. Умение доложить больного на обходе заведующего отделением.

 

В отчете студенты представляют количественные показатели в освоении навыков и умений, также ежедневно должен описывать по 1-2 больных с указанием жалоб, анамнеза заболевания и жизни, объективного статуса, по органам и системам, предварительный и окончательный диагноз, плана и результатов обследования и лечения данного больного, а руководитель практики в письменной характеристике студента дает качественную оценку его работы.

Кроме того, за время производственной практики студент должен осуществлять санитарно-просветительскую деятельность в виде проведения индивидуальных и групповых бесед с курируемыми больными; выпуск санбюллетений и т.д.

Примерная тематика лекций и бесед:

1. О вреде курения

2. О вреде алкоголизма. Алкогольная болезнь: механизмы возникновения и последствия

3. О здоровом образе жизни

4. О рациональном питании

5. Диетотерапия при различных заболеваниях ЖКТ

6. Фиетотерапия при заболеваниях ЖКТ и сердечно-сосудистой системы

7. Гипертоническая болезнь, ее первичная и вторичная профилактика

8. Ожирение, его профилактика и методы лечения

9. Сахарный диабет и его профилактика

10. Ишемическая болезнь сердца: факторы риска и профилактика

11. Минеральные воды и принципы их применения при различных заболеваниях ЖКТ и сердечно-сосудистой терапии

12. Закаливание организма и его роль в профилактике заболеваний

 

Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС)

В период производственной практики студент выполняет УИРС, тему которой он может выбрать самостоятельно и обсудить ее с базовым руководителем. Тема для УИРС выбирается согласно учебному плану для 4 курса.

УИРС заключается в полном описании жалоб, анамнеза, данных осмотра одного из курируемых больных, выделение симптомов и формировании из них синдромов, указании этиологических, предрасполагающих факторов и факторов риска заболевания, формировании предварительного диагноза, составлении плана лабораторно-инструментальных исследований и оценке их результатов, выделении новых симптомов и синдромов (с учетом лабораторно-инструментальных данных), формулировании клинического диагноза, обосновании этиотропной, патогенетической и синдромной терапии.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 619. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия