Для возникновения ощущения необходима сохранность всех частей анализатора

В основе любого психического процесса, в том числе и ощущения, лежат физиологические нервные процессы возбуждения и торможения. Предметы, воздействуя своими физическими свойствами на органы чувств, вызывают в окончаниях чувствительных нервов соответствующего воспринимающего органа – рецептора – нервный процесс возбуждения. Возбуждение передается по проводящим нервным путям в мозг, где в специальных клетках, составляющих корковую часть анализатора, физиологический процесс превращается в психический процесс – ощущение. Это можно выразить схематично следующим образом (по М.В. Гамезо)

Возникновение ощущений.

 

 

Между мозгом и рецептором существует не только прямая (центростремительная связь), но и обратная (центробежная) связь. Принцип обратной связи, открытый И.М. Сеченовым, требует признания того, что орган чувств является попеременно рецептором и эффектором.

Благодаря обратной связи между рецептором и центральным ядром анализатора мозг непрерывно регулирует деятельность внутренних органов и органов движения.

В своем элементарном проявлении чувствительность, то есть способность к ощущению, является врожденной и имеет, безусловно рефлекторный характер.

Условия возникновения ощущений:

1. Воздействие раздражителя на рецептор

2. Сохранность всех частей анализатора

3. Наличие прямой и обратной связи

Связь чувствительности и деятельности: чувствительность регулирует действие, действие формирует чувствительность. С.Л. Рубинштейн: «Чувственность формируется в действии, которое она афферентирует и регулирует. Развитие чувствительности – тонкость и точность ощущений – существенно зависит от действия». Рефлекторный характер ощущений: безусловно рефлекторный характер – моргание, отдергивание; условно рефлекторный характер – ощущение, цвета, звуков, вкуса; ассоциации между словом и ощущением.

Богатство и разнообразие человеческих ощущений обеспечивает условно-рефлекторная деятельность анализаторов. Например: Физиологические механизмы высокой фонематической чувствительности к звукам родного языка формируются при жизни.

Особую роль в формировании анализаторных механизмов и развития ощущений играет второсигнальный механизм слова. Слово облегчает дифференциацию раздражителей. Ребенка учат отличать цвета, звуки, запахи, вкусовые качества, обозначая их словом. В речи происходит осознание человеком ощущений.

5. Идеалистическое и материалистическое понимание природы ощущений.