Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Инструкторско-методических занятий





(офицеры)

 

№ п/п Предметы обучения Количество часов для офицеров
  Тактико-специальная подготовка  
  Специальная подготовка  
  Техническая подготовка  
  Огневая подготовка  
  Вождение  
  Основы защиты государственной тайны  
  Разведывательная подготовка  
  Инженерная подготовка  
  РХБ защита  
  Строевая подготовка  
  Физическая подготовка  
  Военная топография  
  Обеспечение безопасности военной службы  
  И т о г о:  

 

Подготовка офицеров организуется командирами соединений (воинских частей) и проводится на командирских (учебно-методических сборах) и инструкторско-методических занятиях, а также в ходе самостоятельной работы.

Кроме того, подготовка офицеров – связистов осуществляется в ходе плановых занятий по предметам боевой подготовки и при выполнении ими индивидуальных заданий. Одним из индивидуальных заданий (два на год), определяемых командирам взводов, рот и батальонов, должна быть разработка методических рекомендаций для проведения занятий (тренировок, учений).

Командирские сборы проводятся в целях углубления знаний, совершенствования умений и навыков, необходимых офицерам для повышения своих командирских качеств, повышения профессиональной подготовки офицеров – связистов. Сборы проводятся по категориям. Продолжительность и сроки их проведения сборов устанавливаются в приказах, директивах и организационно-методических указаниях по боевой подготовке Сухопутных войск на учебный год. Предметы обучения, темы и содержание занятий на сборах определяют командиры (начальники), их проводящие. При проведении командирского сбора должен быть обеспечен максимальный охват офицеров.

Командирские сборы планируются и проводятся:

с командирами рот (батарей), их заместителями – один раз в год под руководством командующего армией на базе одного из соединений армии;

с командирами взводов – один раз в год под руководством командиров соединений;

с офицерами - выпускниками военно-учебных заведений один раз в год на базе одного из соединений военного округа.

Кроме того по итогам контрольных занятий, итоговых проверок зависимости от уровня подготовки офицерского состава решением главнокомандующего Сухопутными войсками может организовываться дополнительная подготовка (сбор) офицеров на базе высших военно-учебных заведений с привлечением для проведения занятий профессорско-преподавательского состава.

С целью определения профессиональных знаний и умений, физической подготовленности офицеров по решению командира проводящего сборы проводятся контрольные занятия с принятием зачетов.

Учебно – методические сборы проводятся только с командирами учебных батальонов, учебных рот, их заместителей и командиров учебных взводов. Данные сборы проводятся в целях выработки единства взглядов на обучение и воспитание личного состава в учебных воинских частях, внедрение наиболее перспективных форм и методов в обучении подчиненных, рационального использования учебной материальной базы в ходе подготовки.

Сборы проводятся 2 раза в год, перед началом периода обучения, продолжительностью 3 дня. Предметы обучения, темы и содержание занятий на сборах определяют командиры (начальники), их проводящие.

Инструкторско – методические занятия с командирами взводов, рот, батальонов проводятся в воинских частях постоянной готовности и в учебных воинских частях перед новыми темами и контрольными занятиями по проверке слаженности подразделений по тактико–специальной подготовке, специальной и технической подготовке,
и специализированным предметам (разведывательная подготовка, инженерная подготовка, РХБЗ, подготовка по связи и т.д.) – под руководством командиров соединений и их заместителей, начальников служб соединений (воинских частей).

С а м о с т о я т е л ь н а я п о д г о т о в к а офицеров является одной из основных форм обучения офицеров и организуется еженедельно в течение 2 дней по 2 учебных часа каждый в служебное время на протяжении всего года, включая подготовительные периоды, при этом до 50% времени выделяется на физическую подготовку. Тематика, а также расчет учебного времени самостоятельной подготовки определяется ежемесячно решением командиров соединений (воинских частей) и должны обеспечивать готовность офицеров к организации и обеспечению связи в любых условиях обстановки. При этом: в 1-ю – 3-ю недели часы самостоятельной подготовки отводятся на тактико–специальную, специальную, техническую и физическую подготовку, в 4-ю неделю – на физическую подготовку и занятия по специализированным предметам обучения (разведывательная, инженерная подготовка, РХБЗ, военная топография, защита государственной тайны и др).

Основные нормативно-правовые акты:

1. Наставление по боевой подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации.. 2013.

2. Программа подготовки офицеров тактического звена Сухопутных войск. Книга 7. Для офицеров воинских частей и подразделений связи. 2011.

 

 








Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 2865. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия