Методы активного социального обучении эффективным способам саморегуляции и общенияПонятие о методах активного социально-психологического обучения. В последнее время методы активного социально-психологического обучения (МАСПО) находят все более широкое применение в тех областях человеческой практики, где успех деятельности в значительной мере зависит от умения общаться. Классификация методов активного социально-психологического обучения Активные групповые методы Ю.Н. Емельянов предлагает условно объединить в три основных блока: а) дискуссионные методы (групповая дискуссия, разбор казусов из практики, анализ ситуаций морального выбора и др.); б) игровые методы: дидактические и творческие игры, в том числе деловые (управленческие) игры: ролевые игры(поведенческое научение, игровая психотерапия, психодраматическая коррекция); контригра (трансактный метод осознания коммуникативного поведения); в) сенситивный тренинг (тренировка межличностной чувствительности и восприятия себя как психофизического единства). С.В. Петрушин предлагает основные методы активного социально-психологического обучения подразделять на тренинг-группы, группы встреч, психодраму, гештальт-психотерапию. Существуют и другие классификации методов активного социально-психологического обучения. К методам активного социального обучении относятся такие методы как: "Аквариум"; - Предназначен для изучения поведения участников группы. Все участники делятся на две команды. Первая из них занимается решением какой-либо проблемы или проводит ее обсуждение. Вторая команда в это время наблюдает за действиями членов первой команды и записывает свои замечания относительно процесса их работы. По окончании выполнения задания провидится обсуждение результатов, а затем члены двух команд меняются ролями; "Алгоритм-лабиринт"; - Напоминает метод кейсов. Здесь используется письменное описание некоторой ситуации, чтобы создать у группы предварительное впечатление о ней. На следующей стадии участникам предоставляется список возможных действий. В зависимости от выбранных участниками вариантов будут разворачиваться последующие события. Таким образом, участвующие в упражнении могут обнаружить для себя наилучшее решение проблемы и его практическое применение; "Бриффинг-группы"; - Тренер или группа специалистов предоставляют яркие факты или краткое резюме по заданной теме, которые затем формируют основу для последующего обмена вопросами и ответами; "Групповая динамика"; (Т-группы, тренинг сензитивности) - Призван увеличить понимание поведения других людей. Применение: предложение членам группы оценить и прокомментировать поведение как группы в целом, так и отдельных ее участников; "Дебаты"; - Обмен мнениями между фракциями, придерживающимися противоположных взглядов, целью которого является выработка общих положений; "Демонстрация"; - Метод объяснения и/или демонстрации группе наилучшего способа решения задачи, включающей комплекс заданных условий или процедур; "Дискуссия"; - Формализованный обмен мнениями внутри группы, с участием всех ее членов и тренера.
|
