Генетический подход к изучению психических процессов(4)

Перцепция: 1) Филогенез: вестибуляр; перцепция рук и ног – инструментальная активность, контакт с матерью, грумминг и т.д.; доминирование зрения – жизнь на деревьях, ибо надо знать расстояние до другого дерева; диапазон звуков – звуки сообщества, звуки птиц, других животных, с которыми контактируют. В связи с прямохождением именно зрительное восприятие, панорамность приобретает большое значение. 2) Онтогенетический аспект. 3) Актуальный генезис: переход от неосознанно воспринимаемого к осознанно воспринимаему – это всегда качественный скачок. Пример про кресло – сначала непонятный предмет, а потом ясно, что кресло. 4) Исторический генезис: вербализация – объекты как представители категорий, осмысленность – объект обрастает смысловыми связями с ходом развития общества, разумность восприятия – все более и более подчинен понятийному анализу, поиск логического объяснения.

Память: 1) Филогенез: функция интеграции прогрессирует по мере эволюции. Ментальная карта – отображение мира, которая у многих млекопитающих хорошо развита. Животным надо запоминать нахождение пищи. Интеграция опыта сообщества: некоторые традиции передаются из поколения в поколение (не у чел.). Появление современного человека: граница – появление речи – важный скачок в интеграции памяти. 2) Исторический генезис: от образной памяти к вербальной. Гипертрофирована роль вербальной и недооценена роль образной. От непроизвольной к произвольной памяти. От эпизодической к семантической. Эпизодическая память: от слабоосознаваемой до связанной по смыслу причинно-следственными отношениями (от непроизвльной к произвольной). 3) Онтогенез: многое из прошлого пункта верно и тут. 4) Актуальный генезис: с момента, когда возникла задача до момента запоминания. Фаза кратковременной памяти и подготовки ее в долговременную. Фиксация информации в долговременной памяти.

Психофизический подход к изучению психических процессов(5).

Перцепция: 1) Пространственные характеристики – локализация и метрика объекта. 2) Временные – последовательность, длительность, одновременность. Движение – единство пространственной и временной характеристик. 3) Энергетические хар-ки – интенсивность, концентрация хим. веществ. 4) Информационные хар-ки – отражение разных качеств потока стимуляций. Цвет, температура и т.д.

Память: отношение окружающего мира и картины мира более менее целостная. Адекватная или неадекватная. Отражение собственного организма: соотношение субъективного и необъективного.