дебиет

Негізгі және қосымша

Негізгі:

1. Экология: учеб. пособие/ C.А. Сергейчик. - Минск: Современная школа, 2010. -400 беттер,

2. Экология в вопросах и ответах: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378 беттер,

3. Учение об окружающей среде: учеб. пособие/ Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153 беттер.

4. Экология и устойчивое развитие. учеб. пособие/ Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М., Шарипова М.А. Алматы, Қазақ университеті, 2012 -133 беттер.

5. Экология: учеб. пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.-315, 5-14 беттер.

6. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007- 240 беттер.

7. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения. Учебник для ВУЗов и колледжей. - Алматы, 2002 -260 беттер.

Қосымша:

1. Хандогина Е.К., Герасимова Н.А., Хандогина А.В. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007

2. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природной среды РК» 2000-2007гг.

3. Колумбаева С.Ж., Бидельбаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006-195с.

4. Общая экология: учеб. пособие/ М. А. Аскарова.- Алматы: Қазақ ун-ті, 2004.- 184 бет.

 

* Ескерту: әдебиеттер тізімі жыл сайын жаңартылып отырады.

2.11. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері

2.11.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:

· Ағымдық бақылау:

· Машықтану сабақтары:

· ауызша сұрау

· тестілеу - нұсқалар бойынша ауызша немесе жазбаша түрде;

· Өзіндік жұмыстар бойынша тапсырмалардың орындалуын бақылау.

· СӨЖ:

· Рефераттарды қорғау, жағдайлық есептерді, тесттерді шешу және құру, оларды бағалау, тестілеу нәтижелері бойынша өзін өзі бақылау.

· Рубеждік бақылау: тестілеу немесе ауызша сұрау арқылы аралық бақылау.

Ағымдық бақылау:

Машықтану сабағы, аралық бақылау, СӨЖ – максималды 100 балл

 

Дәстүрлі баға	Көрсеткіштері	Балл
«А» 4	Сабаққа қатысуы, ауызша сұраққа толығымен жауап беру, тестілеу«95-100%», тапсырмалардың барлық түрлерін орындау.	95-100 б.
«А-» 3,67	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында аздаған қателіктер жіберу, тестілеу «90-94%»	90-94 б.
«В+» 3,33	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында аздаған қателіктер жіберу, тестілеу «85-89%»	85-89 б.
«В» 3,0	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «80-84%»	80-84 б.
«В-» 2,67	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «75-79%», тасырмаларды толық орындамау	75-79 б.
«С+» 2,33	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «70-74%»	70-74 б.
«С» 2,0	Сабаққа қатысуы, тестілеу «65-69%», тапсырмаларды толық орындамау	65-69 б.
«С-» 1,67	Сабаққа қатысуы, тестілеу«60-64%», тапсырмаларды толық орындамау	60-64 б.
«D+» 1,33	Сабаққа қатысуы, тестілеу «55-59%», тапсырмаларды орындамау
«D-» 1,0	Сабаққа қатысуы, сұрау барысында мақсатты түрде қателіктер жіберу, тестілеу «50-54%», тапсырмаларды орындамау.
«F» 0	Тапсырмаларды орындамау	0-49
	Сабақта болмауы

Құзіреттіліктерді бағалау

№	Сабақ тақырыбы	Бағаланатын құзіреттіліктер
Білім	Тәжірибелік дағды	Коммуни-кативті дағды	Құқық	Өзіндік даму
	Экология - табиғатты қорғау мен табиғатты ұтымды пайдаланудың теориялық негізі. Тіршілік етудің негізгі ортасы және оған сипаттама	Ауызша сұрау	Берілген кестені толтыру. Жағд. есептерді шығару	Шағын топта жұмыс	Қауіпсіз-дік техникасы б/ша нұсқ.
	Пополяцияның түр ретінде өмір сүруі және оның негізгі критерийлері. Экожүйе, оның құрылымы және функционалды ұйымдастырылуы	Ауызша сұрау Тест.	Жағд. есептерді шығару
	Биосфера құрылымы және оның шекаралары. В.И.Вернадскийдің биосфера –ноосфералық концепциясы. (В.И. Вернадскийдің биосфера жөніндегі ілімі).	Ауызша сұрау Тест.	Кесте құрастыру. Жағд. есептерді шығару
	Адам қоғамының табиғи ресурстармен қамтамасыз етілу мәселелері. Урбанизация мәселелері. Елді мекендердің өсуі және оның сапасының өзгеруі.	Ауызша сұрау Тест.	Кроссворд пен кестелер құрастыру
	Биосфераға негізгі антропогендік әсерлер. Атмосфера – биосфера элементі. Атмосфералық ауаның ластану көздері. Атмосфера ластануының тұрғындар денсаулығына әсері.	Ауызша сұрау Тест.	Кестелер құрастыру
	Гидросфера, Литосфера –биосфера элементтері. Топырақ пен судың ластану көзі мен сипаты, ластанудың тұрғындар денсаулығына әсері.	Ауызша сұрау. Жағд. есептерді талқылау.	Жағдайлық есептерді шешу	Шағын топта жұмыс
	«Тұрақты даму» және оның концепциялары мен принциптерінің іске асырудағы экологияның атқаратын рөлі. Тұрақты дамудың әртүрлі деңгейдегі саясаты мен стратегиясы: жаһандық, аймақтық және жергілікті.	Ауызша сұрау.			Тұрақты даму принц. мен концепция-сы.
	Қазіргі кездегі жаһандық экологиялық мәселелер бойынша халықаралық конвенциялар мен келісім шарттар. Тұрақты дамуды қамтамасыздаудың шынайы және мүмкіндік уақытша кезеңдері.	Ауызша сұрау.			Халық-аралық конвенц. мен келісім шарттар	Кәсіби әдеиет-термен жұмыс
	Табиғатты қорғау және тұрақты даму. Қазақстан Республикасының қорық аумақтары.	Ауызша сұрау.			ҚО жөніндегі заңдар

 

· «Ағымдық бақылау:

Практикалық білім: ауызша сұрау

- тесттік тапсырмалар - нұсқалар бойынша жазбаша түрде;

- өзіндік жұмыстар бойынша жазбаша және ауызша түрдегі тапсырмалардың орындалуын тексеру.

ОСӨЖ:

- өзіндік жұмыстар бойынша жазбаша және ауызша түрдегі тапсырмалардың орындалуын тексеру.

СӨЖ: презентациялық көрсетілімдерді қорғау, ситуациялық есептердің, тесттердің, кроссвордтардың құрастырылуын және шешуін бағалау.

Ағымдық бақылау: тесттік тапсырмалар немесе ауызша сұрау арқылы білімдерін бағалау.

ЧЕК-ПАРАҚША

Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________

Ауызша(жазбаша) сұрауды бағалау критерийі

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Тақырыпты түсіну деңгейі		11.25	7,5
2.	Логикалық ойлау қабілеті		11,25	7,5
3.	Қойылған сұрақтарға мазмұндалған материалдың сәйкесігі
4.	Жауапта барлық қажетті теориялық фактілердің болуы		7,5	5,0
5.	Дұрыс таңдалынып алынған мысалдармен жауаптарды иллюстрациялау		7,5	5,0
6.	Сөйлеу мәнері		7,5	5,0
7.	Кәсіби сөздіктерді меңгеруі		7,5	5,0
8.	Негізделген қорытынды жасай алу		7,5	5,0
	Барлығы

Қорытынды максималды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҚША

Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________

Сстуденттің коммуникативтік дағдысын бағалау критерийі

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Презентация дағдысы		11,25	7,5
2.	Белсенді тыңдау дағдысы		11,25	7,5
3.	Дәл және нақтылы ақпаратты беру дағдысы		11,25	7,5
4.	Өз көзқарасы мен ұстанымын көрсету дағдысы		11,25	7,5
5.	Аргументтік сөз дағдысы		11,25	7,5
6.	Серіктеске қызығушылығы мен қатысуын көрсету дағдысы		7,5
7.	Қарым қатынас бойынша эмоционалды жағдайын түсіну дағдысы	7,5	5,62	3,75
8.	Серіктестіктерді сендіру дағдысы	7,5	5,62	3,75
	Барлығы

Максималды қорытынды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҚША

Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________

Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерийі

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Тақырыбы бар титулды слайдтың болуы, презентация жоспары, слайдтардың болуы, перезентация жоспары, слайдтардың жеткілікті саны, қолданылған әдебиеттер тізімі мен Internet көзі.		7,5
2.	Презентацияның тақырып пен қойылған міндеттерге сәйкес келуі.		7,5
3.	Логикалық тізбек бойынша слайдтардың орналасуы.		7,5
4.	Материалды мазмұндау үлгісі (ықшамдылығы, анық тұжырымдалуы, құрылымдығы).		7,5
5.	Жеткілікті деңгейде қазіргі ақпарат көздерін қолдану		7,5
6.	Материалды қорытындылауға анық және нақтылы қорытынды беруге қабілеттілігі.		7,5
7.	Презентация материалының бағыттылық деңгейі.		7,5
8.	Анық, білімді түрде, тізбектелген.		7,5
9.	Айтылған сынға өзінің ұстанымын ұстап тиұру қабілеті.		7,5
10.	Слайдтарды рәсімдеу сапасы (боямасы, көрнекілік).		7,5
	Барлығы

Максималды қорытынды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҚША

Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________

Рефератты бағалау критерийі

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Реферат тақырыбына, жоспарына және қойылған мінеттеріне мазмұнының сәйкес келуі.		9,75	6,5
2.	Тақырыптың ашылуының толықтығы және ойлылығы		9,75	6,5
3.	Материалды мазмұндай алу, қорытындылар шығару		9,75	6,5
4.	Ақпарат көздерімен жұмыс істей алу		9,75	6,5
5.	Реферат бойынша сұрақтарға ждауап бере алу
6.	Кафедраның талаптарына сәйкес келуі
7.	Иллюстрацияның сапасы мен оның толықтығы.
8.	Әдебиеттерді таңдау
	Барлығы

Максималды қорытынды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҚША

Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________

Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийі

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Таңдалынып алынған тақырып аталуына мазмұнының сәйкес келуі
2.	Сұрақтарды құрастыруда білімділігі менықшамдылығы
3.	Кроссвордтағы сұрақтардың саны.
4.	Қолданылған әдебиеттердің тізімінің болуы
5.	Рәсімделуі, эстетикалық жағынан ұстамдылығы
	Барлығы

Максималды қорытынды балл – 100.

ЧЕК-ПАРАҚША

Студенттің Ф.А.Ә. _______________________________________________

Ситуациялық есеп, кейс стади бағалау критерийі

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Студент жауап берген сұрақтар саны
2.	Міндеттер сұрақтарының ашылу толықтығы мен ойлық тізбектілігі
3.	Әдебиетті өз бетінше таңдай алу
4.	Ақпарат көздерімен-нормативті құжаттармен жұмыс істей алу
5.	Материалды қорытындылай алу, қорытынды шығару
	Барлығы

Максималды қорытынды балл – 100.

Ағымдық бақылау:

Практикалық сабақ,аралық бақылау, СӨЖ – максималды 100 балл

Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау жүйесі:

Жіберу рейтингі студенттің қорытынды бағасы 60% кем емес, формула арқылы анықталады

R_д= (t+r₁+r₂ +... +r_n)/N × 0,6

Бұнда

t –ағымдық бақылау

r_1, r_2,…, r_n – аралық бақылау,

N – қосылған нәтижелер саны

Ағымдық бақылау

t – құзіреттіліктерді қалыптастыру деңгейін бағалау

t= (Z+N+K+P+S)/n

бұнда

n –барлық құзіреттіліктер бойынша тапсырмалар саны

Z: z₁+z₂+…+z_n - білімі бойынша баға

N: n₁+n₂+…+n_n - дағдысы бойынша баға

K: k₁+k₂+…+k_n - коммуникативтік құзіреттілігі бойынша баға

P: p₁+p₂+…+p_n - құқықтық құзіреттілігі бойынша баға

S: s₁+ s₂+…+s_n - СӨЖ бойынша баға

Қорытынды бағалау

Қорытынды баға жіберу рейтингісі мен қорытынды бақылау бағасымен қосылуынан шығады.

I = R х 0,6 + Е₁ × 0,15 +Е₂ 0,20

Бұнда

I – қорытынды баға

R –жіберу рейтингісін бағалау

E – қорытынды бақылауды бағалау (пән бойынша емтихан)

Қорытынды рейтинг 60% жіберу рейтингісі мен 40%қорытынды бақылау бағасынан тұрады.

Емтихан бағасы – 60% тесттен алған бағасы және 40% емтиханның екінші кезеңіне алған бағасы

Емтихан рейтингі

E= Е₁ × 0,25 +Е₂ 0,15

бұнда Е_{1 -} емтиханның 1 кезеңіне қойылатын бал,

Е_{2 –} емтиханның II кезеңіне қойылатын бал.

 

Тәжірибелік дағдылар бойынша емтиханның екінші кезеңін қабылдауға арналған

Чек-парақша

№	Бағалау критерийі	Деңгей
Өте жақсы	Тиімді	Түзетуді қажет етеді	Тиімді емес
1.	Алынған тапсырманың іс-әрекетке сәйкестігі		7,5
2.	Орындалып жатқан іс-әрекеттің бағыттық деңгейі		7,5
3.	Қажетті аспаптар таңдау		7,5
4.	Іс-әрекеттің реттілігін сақтау		7,5
5.	Іс-әрекеттің және қимылдың сенімділігі		7,5
6.	Тапсырманың орындалу барысы бойынша пікірін жеткізу дәлдігі		7,5
7.	Жалпы сөз мәдениеті. Тапсырманы орындау барысында кәсіби лексиканы қолдану		7,5
8.	Құқықтық-нормативтік және заңнамалық құжаттарды қолдана білу		7,5
9.	Қоршаған орта факторларының қолайсыз әсерлерін алдын алу бойынша санитарлық-гигиеналық шаралар жоспарын өңдей білу		7,5
10.	Тапсырманың орындалу барысы бойынша емтихан алушының сұрақтарына жауап бере білу		7,5
	Барлығы

Максималды қорытынды балл – 100.