Работа редактора над учебным изданием

Чит.адрес, целевое назначение, характер знаний – влияющие факторы.

Композиция: введение, основная часть, заключение. Части дробятся на главы, главы – на параграфы. Каждый параграф должен содержать выводы.

1. Критерии, которым должен соответствовать учебник:

· Научность (достоверность и точность приводимых фактов).

· Системность (микро и макроуровень): логическая последовательность, аргументированность выводов.

· Доказательность (иллюстрации к тезисам).

· Доступность информации (популярность).

· Целостность и полнота (взаимодействие разделов между собой)

· Оценка самого содержания. Основной текст включает базовую информацию, обязательную для освоения предмета. Пояснительный текст – это пояснения, примеры, исторические справки.

 

 

Требования к акцентам. Основная информация должна быть выделена.

Учебное издание включает произведение учебной литературы и аппарат (схема 4).

Учебное издание
Произведение учебной литературы	Аппарат учебного издания
Ориентировки	Организации усвоения материала	Обработки издания в целом
Основной текст
Пояснительные тексты
Дополнительные тексты

Остановимся на каждом элементе учебного издания.

Произведение учебной литературы, которое является основой издания, включает введение, основную часть, разбитую на разделы, части, главы, параграфы, выводы из разделов, частей, глав, заключение.

При анализе основной части произведения редактор рассматривает его содержание и структуру. Содержание должно соответствовать научной концепции дисциплины, отражать соответствующую область знания, акцентировать внимание на злободневных проблемах.

Рассматривая содержание учебника, редактор должен ориентироваться на учебную программу дисциплины, которая определяет состав информации и последовательность изложения материала.

Анализ структуры произведения. Редактор выявляет соответствие содержания раздела названию, название параграфов названиям глав и частей. Необходимо, чтобы название было кратким, ясным, полностью охватывало содержание раздела, хорошо запоминалось. Часто в качестве названия используется вопрос, которому посвящен раздел. Например, «Закон Бойля-Мариота», «Теорема Пифагора» и др.

Работа над аппаратом учебного издания:

Аппарат ориентировки: шрифты, сокращения, выделения.

- усвоения (закрепление материалов. Вопросы, упражнения и задачи).

- обработки: предметные указатели.

 

Требования к языку и стилю учебного произведения:

Язык учебного издания - основное средство передачи информации, реализации основных функций.

· Ясность и понятность.

· Точность.

· Единообразие.

· Стандартизованность.

· Нормативность.