Проблемы коммуникации в молодежной среде

Объектом данной темы является молодежная среда. Предметом исследования – коммуникативная проблематика в рамках данного объекта.

Понятие коммуникации включает следующие определения: путь сообщения, форма связи, акт общения.. По типу отношений между участниками коммуникации делятся на: межличностную, публичную, массовую. По типу используемых семиотических средств – на: речевую, паралингвистическую (жест, мимика, поведение, мелодия), вещественно-знаковую (напр., художественная). Молодежная среда выступает как объект и субъект коммуникации. Как объект испытывает коммуникативное воздействие, как субъект выстраивает коммуникативные отношения и связи, активно воздействуя на другие среды социума. Молодежная среда имеет свои параметры: возрастной, учебное время и пространство, приоритет начала жизненного пути, максимализация выбора, ориентированность на ценности – здоровье, красота, сила, преобладание творческого над традиционным. Молодежная среда как субъект коммуникации имеет общие характеристики: родовая синкретичность (фон), возрастная однородность, общее информационное поле (СМИ, воспитательно-учебные институты); общие различия: сословная дифференциация (социальные ниши, уровни, страты) – критерием является материальный (не)достаток, близость к властным структурам, профессиональная дифференциация (престиж, высокий доход), бытовая дифференциация (благополучные/неблагополучные семьи); количественные и качественные характеристики: малые и большие группы, спонтанные объединения по интересам, специализированные объединения: коллективы, организации, учреждения.

Специфика коммуникации в молодежной среде определяется формами, методами, способами, приемами коммуникаций. Они модифицируются и осуществляются в системах: 1. языковая система (обеспечивает возможность трансформации вербально-теоретического уровня в практический); 2. знаковая система (обеспечивает общее информационное поле восприятия); 3. символическая система (система латентных смыслов и сообщений); 4. семантическая система (смысловой контекст информации, деятельности, включая цели и средства достижения смысла); 5. герменевтическая система (приятие или неприятие информации на основе понимания); 6. система взаимообмена, взаимовлияния (субъект-субъектная и субъект-объектная связь, обеспечивает неограниченность содержаний и форм, способов, приемов всех систем, видов коммуникаций, динамику и поливариантность информационного поля); 7. сигнальная система (возможность выбора внутри систем коммуникаций, предупредительно-разрешительная эффективность в семантическом поле коммуникаций); 8. игровая система (обеспечивает транснормативность, условность, амбивалентность всех коммуникативных систем).

Отсюда все многообразие методов, способов, приемов коммуникаций в молодежной среде, которые формируются и осуществляются в рамках содержаний следующих пунктов: 1) молодежные сленги, жаргоны; 2) языковые игры; 3) внешняя атрибутика; 4) поведенческие акты; 5) увлечения негативными явлениями; 6) позитивная направленность, включенность в социальный континуум.

Характеристика критических моментов коммуникативных явлений и процессов в молодежной среде: 1. коммуникация в молодежной среде ориентирована не на общественные процессы, а на личностную презентацию в обществе (представлена малыми группами, коллективами, «тусовками», компаниями, фирмами); 2. процесс коммуникации молодежи параэкстравертируется благодаря современным средствам массовой информации (обсуждение-обмен фабульной информацией, когда основой становится не личная оценка или эмпатия, а лишь проекция общей установки на силу-власть, материальные приоритеты, свободу-произвол сексуальных отношений; внутренний мир молодого человека объективируется предельно); 3. анонимная коммуникация (чат-переписка не требует ни от адресанта, ни от адресата художественных норм-правил. Эпистолярный жанр как литературный, так и бытовой утратил необходимость доверительных отношений. Интернет-общение создает эффект замкнутости человека на самого себя); 4. идеальные отношения заменяются практикой связей (деловая партнерская коммуникация вытесняет атмосферу бескорыстия, дружбы, любви, взаимодоверия, стремления к пониманию, помощи. В молодежной среде это особенно заметно во взаимоотношениях полов, когда юношеская романтическая влюбленность создает не идеальный (от идеи) проект долгой совместной счастливой семейной жизни, а предполагает временное пребывание вместе или рядом, имея под рукой возможность «разбежаться» и создать другую пару с очередным партнером, при этом забота о детях не только не стоит на первом месте, но и вообще является побочной, чаще всего становится орудием претензий и шантажа друг друга); 5. коммуникативная практика молодежи предполагает не только отношение-связь внутри своей среды, но и коммуникативное отношение к другим поколениям (старшему и младшему). Устремленность в светлое будущее, лозунговая программа созидания лучшего общества на основе воплощения представлений идеального характера – такова установка молодого поколения предыдущей эпохи. Стремление к быстрому обогащению, материализации идей, накопительству, привязанность, зависимость от материального благосостояния, возможность насилия в отношение конкурентов и других лиц, стоящих на пути к богатству или власти, – установка современного молодого человека. Конфликт духовных взаимоотношений очевиден, даже с учетом вечной проблемы «отцов и детей». Коммуникативная практика поколений опосредуется в основном традицией; 6. учебное и рабочее время молодых людей относительно формализовано в современных условиях, но досуговое временно́е пространство имеет лишь форму стереотипной установки на развлечение или самостоятельного заполнения свободного времени, что в основном выражается в форме поиска и осуществления экстремальных видов деятельности. Пропаганда здорового образа жизни преподносится в декларативной форме борьбы с наркоманией, пьянством, курением, практические предприятия связаны лишь со следствиями этой проблемы (лечение, реабилитация и т.п.). В провинции государственная деятельность по организации активного отдыха и досуга молодежи отсутствует.

Молодежь самоорганизуется, создавая свои движения и контрдвижения. Обилие ночных развлекательных клубов и других учреждений такого типа создает обстановку «ночного бдения», дневная жизнь молодых людей протекает вяло, малопродуктивна, кажется не интересной.