Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. Каждое семинарское занятие может проводиться в форме тематической дискуссии: выступление участников дискуссии (доклад или публичная презентация), их ответы на возникающие вопросы, сбор максимального объема идей, предложений.

 

 

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

 

Номер занятия. Содержание практических (семинарских) занятий

Тема 1 Культурология как наука

1 Понятие культурологии. Предмет культурологии. Взаимодействие культурологии с другими науками.

2 Структура и состав современного культурологического знания: теория культуры, история культуры, социология культуры, культурная антропология.

3 Морфология культуры.

4 Методы культурологических исследований.

5 Категории культурологи.

 

Тема 2 Культура как предмет культурологии

1 Эволюция понятия «культура». Различные подходы к определению понятия «культура». Теории происхождения культуры.

2 Функции культуры.

3 Материальная и духовная культура. Понятие и сущность материальной культуры. Содержание духовной культуры.

4 Традиционная культура. Субкультура. Контркультура. Субкультуры современного общества.

5 Культура и цивилизация. История понятия цивилизация. Типы цивилизаций.

 

Тема 3 Основные этапы культурологической мысли

1 Культурные представления в ХIХ–ХХ вв. Марксистская концепция культуры. Культурологическая концепция Ф. Ницше. Философия культуры О. Шпенглера. Культурологическая концепция А. Д. Тойнби. Концепция осевого времени К. Ясперса.

2 Психологическая интерпретация культуры: концепция З. Фрейда и К. Г. Юнга.

3 Антропологическое направление в изучении культуры (Э. Тайлор, Дж. Фрэзер, Л. Уайт).

4 Структурно-функциональный подход к пониманию культуры (К. Леви-Стросс, Р. Барт), постструктурализм (Ж. Деррида, Ж. Бодрийяр, Ж. Ф. Лиотар).

5 Западноевропейские концепции игровой культуры (И. Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет). Информационные модели культуры (М. Мак-Люэн, О. Тоффлер, Дж. Несбитт).

6 Отечественная культурологическая мысль ХIХ-ХХ вв. (Н. Бердяев, Н. Я. Данилевский, В. Соловьев, Л. Гумилев).