Студопедия — Иррациональные убеждения, характерные для наркоманов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Иррациональные убеждения, характерные для наркоманов






 

Один раз не опасно.

Если колоться редко, то зависимость не возникнет.

В жизни нужно попробовать все.

Если я почувствую, что «сажусь», я сумею остановиться.

Наркоманами становятся слабые.

Мне все равно.

От травки зависимости не бывает.

Все надоело.

Я постепенно буду снижать дозу и брошу.

Мне никто не поможет.

Все зависит от меня.

Наркотики делают жизнь интереснее.

Если не колоть в вену, зависимости не будет.

Чтобы избавиться от героина, можно курить анашу.

Все сидят на наркотиках.

Я никому не нужен.

По кайфу даже умирать не страшно.

 


Приложение 3

Структурированное интервью с родителями подростков, употребляющих наркотики

 

Дополнительная информация:

Структура семьи (состав семьи, возраст членов семьи, место работы или учебы, занимаемая должность, образование, трудовая или общественная деятельность)

 

1.Как бы Вы могли охарактеризовать отношения в Вашей семье?

2.Как Вы думаете, с чем связана сложившаяся ситуация в семье?

3.Что больше всего волнует, тревожит Вас в поведении Вашего (-ей) сына (дочери)?

4.Как Вам кажется, как обычно Вы реагируете на поведение ребенка, неприемлемое с Вашей точки зрения?

5.Имели ли место, на Ваш взгляд, трудности в воспитании? С чем они были связаны?

6.Каких принципов Вы придерживались в воспитании Вашего(-ей) сына (дочери)?

7.Какими методами Вы чаще всего пользовались в процессе воспитания ребенка?

8.Какие качества Вы хотели воспитать в ребенке?

9.Что, на Ваш взгляд, удалось сформировать положительного или отрицательного в личностных качествах ребенка?

10.Что не удовлетворяет Вас в том, как Вы воспитываете Вашего ребенка?

11.Как Вы считаете, что бы Вы могли изменить в воспитании сейчас?

12.Как Вы думаете, как оценивает ребенок ситуацию, складывающуюся в семье, как относится к ней?

13.Какую роль занимает Ваш(-а) сын (дочь) в жизни семьи?

14.Удовлетворен(-а) ли он(она) этой ролью?

15.Как бы Вы могли описать отношения между Вами и Вашим ребенком, Вашим мужем и ребенком?

16.Опишите, пожалуйста, типичный день в Вашей семье.

В случае конфликтов:

17.Как Вы думаете, что означают конфликты в Вашей семье?

18.Зачем, по-вашему мнению, нужны ссоры и скандалы для каждого члена семьи?

19.Что каждый из вас получает в этих конфликтных отношениях?

20.Как Вы думаете, на что следует обращать большее внимание в отношениях с сыном (дочерью)?

21.Что бы Вы хотели изменить в отношениях с сыном (дочерью)?

22.Как Вы считаете, как этого можно добиться?

 


Приложение 4

Карта оценки риска наркотизации

(для социального работника)

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 422. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия