Студопедия — II. Порядок составления пар
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Порядок составления пар






a) Пары первого круга при четном количестве участников в подгруппе составляются в следующем порядке: 1-2, 3-4, 5-6 и т.д. Пары следующих кругов составляются по тому же правилу: меньший («верхний») номер с ближайшим большим, с которым он еще не боролся.

b) При нечетном количестве участников в подгруппе в первом круге участник с наибольшим номером (последний в подгруппе) назначается

Продолжение приложения 6.1

 

свободным. В дальнейшем свободным назначается участник с наибольшим номером из тех, кто в предыдущих кругах не был свободен (или был свободен меньшее число раз).

c) Если последнюю пару назначить нельзя из-за того, что остаются уже встречавшиеся между собой борцы, то к ним добавляется еще одна предыдущая пара и из этих участников составляются две новые пары в соответствии с п.1 так, чтобы в обеих парах были не встречавшиеся ранее между собой борцы.

d) Если применения п.3 не дает результата, то добавляется еще одна предыдущая пара и из этих участников составляются три новые пары в соответствии с п.3 и т.д.

e) Если применение предыдущих пунктов не дает результата, то свободным при нечетном числе участников, назначается следующий по очереди борец, и вновь последовательно применяются п.п.1-4 и т.д., пропущенный участник назначается свободным в следующем круге.

f) Если участник был включен в пары следующего круга и до схватки снят с соревнований по заключению врача, то считается, что назначенная схватка не состоялась, а противник снятого участника использовал свое право быть свободным в очередной раз.

g) При составлении пар в подгруппах в очередной круг не включаются борцы:

а) закончившие соревнования в соответствии с п.2 раздела 1;

б) снятые с соревнований решением главного судьи (в том числе по заключению врача).

Если участник снят по заключению врача, в своей последней схватке в подгруппе, но при этом завоевал право на выход в полуфинал, то он включается в пары полуфинала.

h) Порядок составления полуфинальных пар: борец занявший 1-е место в верхней подгруппе встречается с борцом, занявшим 2-е место в нижней подгруппе, борец занявший 1 место в нижней подгруппе встречается с борцом занявшим 2-е место в верхней подгруппе.

III. Определение мест участников.

· Победителем в данной весовой категории считается борец, выигравший финальную схватку, побежденный занимает 2-е место. Двум борцам, проигравшим в полуфинальных встречах, присуждаются 3-е места.

· Последующие места распределяются в зависимости от выбывания участников по кругам, причем лучшим считается участник, проборовшийся большее число кругов.

· При определении места в подгруппе считается личная встреча между борцами (если она состоялась).

 

Продолжение приложения 6.1

 

· При определении мест выбывших в подгруппе в одном круге лучшее место занимает борец, имеющий:

а) меньшую сумму штрафных очков во всех схватках проведенных в подгруппе;

б) большее число побед во всех схватках в подгруппе;

в) если несколько борцов имеют равную сумму штрафных очков и равное количество побед, то лучшее место определяется последовательно по качеству побед и поражений и их времени:

большее число побед с результатом 0:4;

меньшее время затраченное на эти победы;

большее число побед с результатом 1:3;

большее число побед с результатом 2:3;

большее число побед с результатом 2,5:3;

меньшее число проигрышей с результатом 0:4;

большее время борьбы в этих схватках;

меньшее число проигрышей с результатом 1:3;

меньшее число проигрышей с результатом 2:3;

меньшее число проигрышей с результатом 2,5:3.

г) если среди борцов согласно предыдущим пунктам не удается выявить лучшего, то при необходимости вывести одного или двух участников в следующую ступень соревнований пользуются жребием. В остальных случаях борцы делят занятые ими места поровну.

· Если участник снят с соревнований в подгруппе по заключению врача, он считается выбывшим в том круге, после которого сделано это заключение, и с той суммой штрафных очков, которую он имел в момент снятия.

Участник вышедший из подгруппы в полуфинал и снятый с соревнований по заключению врача, считается выбывшим в полуфинальной встрече.

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 346. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия