С волшебником И
“На облаке мягком, Что в небе парит, Звук И, как волшебник, Над миром летит... Он счастье несет, И добра всем желает, И где что рассыпалось, Соединяет! Он любит Индейцев, Изюм и Икру, И любит в песочке Простую игру! Он рад и с тобою В песок поиграть, Чтоб ты все слова С звуком И мог назвать!” 4. Работа с буквами “Ночь. Уснула детвора, Вдруг, в кладовке, из угла Вылез сам Король Мышей, Выкрал буквы у детей Спрятал тут же их в песок, Чтоб никто найти не смог Чтобы дети не читали, Чтобы букв они не знали, Чтобы не было веселья, Чтоб их дом стал подземельем. Побыстрей детей спасайте, Буквы мигом раскопайте, Назовите все, кто знает, Пусть Король в норе рыдает!” Игра “Город волшебных букв” Давайте строить Город Букв! Песок у нас здесь есть Пусть каждый нарисует сам Какие буквы есть! На пары делимся друзья, Здесь ты сидишь, а рядом - я, Ты лепишь буквочку мою, А я должна слепить твою Вот так мы весело играем Из букв мы Город собираем! 5. Развитие мелкой моторики Змейки на песке играли И хвостом слова писали, За узором шли петельки – Это - письма маме Змейке Но пронесся ветерок, И засыпал все песок... И в печали мама-Змейка: Письма не прочесть никак! Как узнать ей о змеятах? Что случилось? Где? И как? Ты теперь у нас Волшебник! Допиши скорей слова, Выручи ты маму-Змейку Доброй силой Волшебства! 6. Работа над ударением В каждом слове - царство звуков, Там на праздничном балу Фея Ударенья может Отметить Принцессу свою Звук ударный отмечает Фея палочкой своей И отныне его имя Знает каждый из людей Безударные же звуки Фея в Золушки берет, А в соседнем царстве звуков Их в Принцессы выдает А скажи мне, мой хороший, Кто Принцесса в слове “Лошадь”? Заключение Итак, Вы дочитали до последней страницы. Песок раскрыл перед Вами многие свои секреты. Теперь Вы знаете, какие чудеса можно творить с его помощью. Мы поделились с Вами идеями, а дальше поведут Вас - Ребенок, Любовь, Фантазия и Творчество. В Добрый час! Список использованной литературы 1. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия». – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. – 50 с. 2. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. «Чудеса на песке: Практикум по песочной терапии». СПб.: Речь, 2005 -340 с. 3. Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Фролов Д. Волшебная страна внутри нас // Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. М.: Речь, 2005 4. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. «Игры в сказкотерапии». _ СПб.: Речь, 2006 – 208 с. 5. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. «Как помочь "особому" ребенку». Книга для педагогов и родителей. 2-е издание.- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000. – 96 с. Содержание Введение Песочная терапия в практике Основные принципы игр на песке Пять шагов организации игрового процесса Моделирование игр – сказок на песке Необходимое оборудование Конспекты занятий Занятие 1 Занятие 2 Занятие 3 Занятие 4 Занятие 5 Занятие 6 Занятие 7 Занятие 8 Занятие 9 Занятие 10 Занятие 11 Занятие 12 Занятие 13 Занятие 14 Занятие 15 Занятие 16 Занятие 17 Занятие 18 Занятие 19 Занятие 20 Занятие 21 Занятие 22 Речевой материал в помощь начинающим педагогам Заключение Список использованной литературы
|
