Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие № 14





Тема: «Бактерии – возбудители пищевых токсикоинфекций: клостридии ботулизма, сальмонеллы. Микробиологическая диагностика ботулизма».

2. Форма организации занятия: лабораторное занятие.

3. Значение изучения темы Анаэробные инфекции выделились в самостоятельный раздел в самом начале 20 века, причем среди них выделялись 3 группы: 1-ботулизм и столбняк, 2- клостридиальные гангрены мягких тканей, 3-гнойно-гнилостные процессы, которые являются частыми осложнением послеоперационных вмешательств.

К настоящему времени известно, что спороносные возбудители (патогенные клостридии) составляют 5% от общего числа известных форм анаэробов, а 95% приходится на неспорообразующие формы, которые во многих случаях являются причиной внутрибольничных инфекций. Однако следует отметить, что заболевания, вызываемые патогенными клостридиями, отличались высокой степенью летальности, остаются актуальной проблемой.

4. Цели обучения:

- общая: обучающийся должен обладать ОК: способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы медико-биологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1) и ПК: способностью и готовностью к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности (ПК-47); способностью и готовностью работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК-48).

- учебная: знать основы учения об "инфекции", "инфекционной болезни"; виды инфекции; роль микробов в развитии инфекционного процесса; механизмы и пути передачи возбудителя; диагностические препараты; иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний и их классификацию (вакцины, лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины и пр.); условия их хранения и транспортировки; таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний; эпидемиологию, механизмы и пути передачи возбудителей, патогенез, основные клинические проявления заболевания, иммунитет, принципы лабораторной диагностики, лечения и профилактики. Особенности биологии клостридий ботулизма и сальмонелл – возбудителей пищевых токсикоинфекций; экологию клостридий ботулизма и сальмонелл – возбудителей пищевых токсикоинфекций, особенности эпидемиологии, патогенеза и иммунитета, вызываемых ими заболеваний; материал и методы микробиологической диагностики заболеваний, вызываемых клостридий ботулизма и сальмонелл – возбудителей пищевых токсикоинфекций; профилактику и терапию заболеваний, вызываемых клостридий ботулизма и сальмонелл – возбудителей пищевых токсикоинфекций.

уметь давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов; оценивать результаты реакций иммунитета; измерять и оценивать нарушения основных функциональных показателей жизнедеятельности человека при патологии; выявлять главные факторы риска конкретной болезни для определения мер их профилактики или устранения; учитывать и оценивать результаты реакции нейтрализации для определения ботулотоксина в исследуемом материале с целью диагностики ботулизма;

владеть базовыми технологиями переработки информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет; навыками интерпретации результатов микробиологических и иммунологических методов диагностики инфекционных заболеваний; умением давать пояснения по применению иммунобиологических препаратов; навыками санитарно-просветительской работы; навыками по микробиологической диагностике, профилактике и терапии заболевания вызываемого клостридиями ботулизма.

5. План изучения темы:

5.1. Контроль исходного уровня знаний:

Собеседование по контрольным вопросам:

· Классификация и морфобиологические свойства клостридий ботулизма и сальмонелл – возбудителей пищевых токсикоинфекций.

· Основной фактор вирулентности патогенных клостридий ботулизма и метод его определения.

· Особенности экологии, эпидемиологии и патогенеза ботулизма и сальмонеллеза, как пищевых токсикоинфекций.

· Материалы и методы микробиологической диагностики заболеваний, вызываемых клостридиями ботулизма и сальмонеллами – возбудителями пищевых токсикоинфекций.

· Специфическая профилактика и терапия ботулизма.

· Возможность контаминации лекарственного сырья клостридиями ботулизма и сальмонеллами – возбудителями пищевых токсикоинфекций и меры профилактики.

Тесты.


1. патогенные клостридии:

а) крупные грамположительные палочки

б) не образуют спор

в) строгие аэробы

г) требовательны к питательным средам

д) кислотоустойчивы

 

2. Патогенные клостридии (верно все, к р о м е):

а) грамположительны

б) грамотрицательны

в) строгие анаэробы

г) природно чувствительны к пенициллину

д) образуют споры

 







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 567. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия