Билет №21.Морфология как учение о частях речи. Классификация частей речи. Самостоятельные и служебные части речи

Морфология является одним из разделов грамматики. Грамматика подразделяется на два раздела: м орфологию - собрание правил об изменении слов, т.е. учение о грамматической природе слова и его формах (греч. morphe - форма, logos - слово, учение), и синтаксис - собрание правил о сочетании слов, т.е. учение о построении предложения (греч. syntaxis - сочетание, построение). Объектом изучения в морфологии являются отдельные слова. Однако в морфологии слова изучаются не так, как в лексикологии. Лексикология изучает лексическое значение слова, его происхождение, функционально-стилистические свойства, употребляемость. Морфология же изучает грамматические свойства слова. Например, в слове пилотаж лексикологию интересует то, что оно французского происхождения (pilotage), является авиационным термином и обозначает искусство управления летательным аппаратом. Для морфологии же важно то, что это слово является именем существительным, неодушевленным, нарицательным, мужского рода, во множественном числе не употребляется, способно определяться именем прилагательным (высший пилотаж) и изменяться по падежам (пилотаж, пилотажа, пилотажу, пилотаж, пилотажем, о пилотаже). Морфология, будучи учением о грамматической природе слова и его формах, прежде всего имеет дело с такими понятиями, как грамматическая категория, грамматическое значение и грамматическая форма. Грамматическая категория - это свойственные словам значения о бобщенног о характера, значения, отвлеченные от конкретных лексических значений этих слов (категория падежа, категория лица, категория времени, категория рода и т.п.).Грамматические значения выражаются определенными языковыми средствами. Например: значение 1-го лица единственного числа в глаголе пишу выражается при помощи окончания -у, а общее значение творительного падежа в слове лесом выражается при помощи окончания - ом. Вот это выражение грамматических значений внешними языковыми средствами называется грамматической формой. Следовательно, формы слова - это разновидности одного и того же слова, отличающиеся друг от друга грамматическими значениями. Вне грамматической формы не существует ни одного грамматического значения. Грамматические значения могут выражаться не только при помощи морфологических видоизменений слова, но и при помощи других слов, с которыми оно связано в предложении. Например, в предложениях Он купил пальто и Он был в пальто форма слова пальто одинакова, однако в первом случае оно имеет грамматическое значение винительного падежа, а во втором - предложного падежа. Эти значения создаются разными связями этого слова с другими словами в предложении. В морфологию включается также учение о частях речи как лексико-грамматических категориях слов. Учение о частях речи восходит к античности, к периоду II-I веков до нашей эры, где родоначальником учения стал философ Дионисий Фракийский.
В русской лингвистике впервые о существовании частей речи упоминается в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого (XVII век). Современная классификация частей речи в русском языке в основе своей является традиционной и опирается на учение о восьми частях речи в античных грамматиках. Первой грамматикой русского языка была «Российская грамматика» Михаила Васильевича Ломоносова (1755). В ней впервые всесторонне была рассмотрена лексическая и грамматическая природа слова.Все части речи Ломоносов уже делил на знаменательные и служебные. Основные положения М.В. Ломоносова вошли в русскую грамматическую традицию и были раскрыты, дополнены в трудах А.Х. Востокова, Ф.И. Буслаева, А.А. Потебни, Ф.Ф.Фортунатова, A.M. Пешковского, А.А. Шахматова, В.А. Богородицкого, Л.В. Щербы и В.В.Виноградова. Получила широкое распространение структурно-семантическая классификация частей речи, предложенная Виктором Владимировичем Виноградовым: 1) части речи, 2) частицы речи, 3) модальные слова, 4) междометия. Большая часть современных учебников и учебных пособий по русскому языку строится на основе учения В.В. Виноградова о частях речи.«Русская грамматика» (1980) и «Краткая русская грамматика» (1989) сохраняют традиционную классификацию частей речи, однако вносят некоторые изменения в состав местоимений и числительных. Итак, части речи в современной лингвистике принято разделять на две группы. К знаменательным (самостоятельным) частям речи относятся имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, (и две его формы: причастие и деепричастие), наречие. Как часть речи вызывает споры категория состояния. Знаменательные части речи называются так потому, что они обладают номинативны(назывным) значением и способны называть предметы, признаки, действия и так далее. К служебным частям речи относятся предлоги, союзы, частицы Они не обладают номинативным (назывным) значением: не называют предметы, их признаки, свойства, действия, количество и т.д., а выражают разные отношения между знаменательными словами, частями предложения, предложениями, частями текста. Служебные части речи не могут употребляться самостоятельно, они не являются членами предложения. Междометия = особая часть речи, которая не относится ни к самостоятельным, ни к служебным, потому что не выполняет тех функций, которые выполняют эти части речи. Междометие предназначено для выражения чувств человека, его волеизъявления: Ах, как много в жизни мы читаем разных книг! Ах, как мало. В результате, помним! Междометием являются многие формы вежливости в русском языке: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, извините, простите, а такжетрадиционные возгласы: браво,бис,караул. До сих пор учение о частях речи является открытым и спорным. Например, считать ли причастие и деепричастие самостоятельными частями речи или это особые формы глагола? Выделять ли как самостоятельные слова категории состояния? и мн.др Есть над чем размышлять и современным ученым.

Билет №22. Синтаксис как раздел лингвистики. Единицы синтаксиса: словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.

Синтаксис как раздел грамматики, изучающий строй связной речи, включает в себя две основные части: а) учение о словосочетании и б) учение о предложении. Особо можно выделить раздел, рассматривающий более крупное синтаксическое целое - объединение предложений в связной речи.

Словосочетанием н азывается соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически и представляющих собой сложные наименования явлений объективной действительности, например: студенческое собрание, статья по диалектологии, человек среднего роста, читать вслух. Являясь наряду со словом элементом построения предложения, словосочетание выступает в качестве одной из основных синтаксических единиц. Словосочетание является единицей некоммуникативной. Оно служит для конкретизации названий предметов, действий, признаков, т.е. выполняет номинативную (назывную) функцию. Например, слова рожь, бежать, быстро называют предмет, действие и признак, а словосочетания спелая рожь, бежать быстро, очень быстро называют предмет и его признак, действие и его признак и количество (степень) признака. Словосочетание и предложение строятся в языке по определенным схемам (образцам) из других языковых единиц низшего порядка. Словосочетания строятся из слов- знаменательных частей речи. Знаменательные части речи в составе словосочетания являются его компонентами- главным и зависимым словами, главным является то слово, от которого задается вопрос (спелая рожь, быстро бежат ь, очень быстро)Различаются словосочетания синтаксические и словосочетания фразеологические. Первые изучаются в синтаксисе, вторые - во фразеологии. Ср.: тупой взгляд- тупой угол. Другой основной синтаксической единицей является предложение. Предложением называется минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее известной смысловой и интонационной законченностью. Предложение строится из слов и словосочетаний. Слова и компоненты словосочетаний в составе предложения выступают как словоформы(определенные формы слов) и являются членами предложения. Например, предложения Ночь. Дождь шумит по пустым садам строятся по-разному и имеют разные члены предложения. Предложение Ночь состоит из одного члена предложения, выраженного словоформой»именительный падеж имени существительного,единственного числа». А предложение Дождь шумит по пустым садам состоит из нескольких членов предложения: из подлежащего и сказуемого, обстоятельства мести согласованного определения. Сочетание подлежащего и сказуемого – это грамматическая основа предложения, его предикативное ядро. В простом предложении только одна грамматическая основа. Предложение сложное строится из предикативных частей, похожих по строению на простые предложения; в сложном предложении две или несколько грамматических основ. Например: Море глухо роптало(1), и волны бились о берег (2) сложное, состоит из двух предикативных единиц, соединенных по смыслу, интонационно и с помощью союза И. В русском языке, особенно в языке художественной литературы, широко распространены синтаксические единицы, получившие определение сложного синтаксического целого. Под сложным синтаксическим целым понимается синтаксическая единица, большая, чем предложение. Это наиболее крупная единица синтаксиса, представляющая собой структурно-смысловое единство. Сложное синтаксическое целое обнаруживается в связном тексте. Это сочетание нескольких предложений, характеризующееся относительной завершенностью темы (микротемы), смысловой и синтаксической спаянностью компонентов. Отдельные предложения в составе сложного синтаксического целого объединяются в текст. От сложного предложения (в том числе и многочленного) сложное синтаксическое целое отличается менее тесной связью между частями, их формально-синтаксической самостоятельностью. Однако эти качества не мешают компонентам сложного синтаксического целого объединяться в смысловое и даже структурное единство, что и позволяет выделять эту единицу в синтаксисе. Смысловые отношения, объединяющие самостоятельные предложения в сложное синтаксическое целое, подкрепляются различными средствами: лексическими (повторение в последующем предложении отдельных слов из предшествующего предложения, употребление личных и указательных местоимений, местоименных наречий затем, потом, тогда, там, так и др., выполняющих функцию особых скреп), морфологическими (соотношение видо-временных форм глаголов-сказуемых в объединяемых предложениях), синтаксическими (порядок слов и предложений, союзы зато, однако, так что и многие другие, употребленные в присоединительном значении, параллелизм построения), ритмомелодическими (интонация частей и целого), стилистическими (анафора, эпифора, лексическое кольцо).

Пример. Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя (Пауст.).

(для наблюдения, на экзамене такой текст воспроизвести будет трудно))

Примером сложного синтаксического целого, в котором использованы разные средства объединения самостоятельных предложений, может служить следующий отрывок из “Хаджи-Мурата” Л. Н. Толстого: “ Когда на другой день Хаджи-Мурат явился к Воронцову, приемная князя была полна народу. Тут бил и вчерашний генерал е щетинистыми усами, в полной форме и в орденах, приехавший откланяться; тут был и полковой командир, которому угрожали судом за злоупотребления по продовольствию полка. Тут был армянин-богач, покровительствуемый доктором Андреевским, который держал на откупе водку и теперь хлопотал о возобновлении контракта. Тут была, вся в черном, вдова убитого офицера, приехавшая просить о пенсии или о помещении детей на казенный счет. Тут был и разорившийся грузинский князь в великолепном грузинском костюме, выхлопатывавший себе упраздненное церковное поместье. Тут был пристав с большим свертком, в котором был проект о новом способе покорения Кавказа. Тут был один хан, явившийся только затем, чтобы рассказать дома, что он был у князя. Все дожидались очереди и один за другим были вводимы красивым белокурым юношей-адъютантом в кабинет князя";