Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Билет № 15. ( 1 вопрос) 1.Морфология как раздел лингвистики. Понятие части речи. Части речи как лексико-грамматические классы слов. Принципы выделения частей речи




Морфология – это раздел науки о языке, изучающий части речи. Части речи- одно из ключевых понятий языкознания, являющееся предметом изучения морфологии .Части речи – это лексико-грамматические классы слов, характеризующиеся по 1)общности грамматического значения (например, значению предметности, признака, действия, признака по действию и т.д.) ,2)морфологическим признакам (или грамматическим значениям – наличию у слова определённых грамматических категорий, таких, как род, число, падеж, наклонение, время и т.д.),3)общности словоизменений (способности слов одной части речи изменять грамматическую форму определённым образом – например, склоняться, спрягаться и т.д.),4)синтаксической роли (т.е. типичной роли слов данной группы в словосочетании и предложении). Части речи в русском языке.В морфологической системе современного русского языка выделяются самостоятельные и служебные части речи. К самостоятельным частям речи в русском языке относятся: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение (именные части речи),; глагол, причастие, деепричастие (глагольные части речи); наречие, категория состояния.
К служебным частям речи относят предлог, союз, частицу.Особое место русская морфология отводит междометию, которое по своим лексико-грамматическим характеристикам не относится ни к служебным, ни к самостоятельным частям речи. Учение о частях речи в русском языкознании имеет свою историю. Этот вопрос разрабатывался Ломоносовым М.В., Щербой Л.Б. и др. В современной науке о языке принята система Виноградова В.В. В основу деления частей речи он положил три принципаI. Семантическийрассматривает отнесенность слова к определенной части речи с точки зрения лексического значения, но в обобщенном плане. Так в разряд существительных объединяются слова с обобщенным значением предметности (стол), хотя эти слова могут называть действия как предмет (бег), признак как предмет (белизна).II.Морфологический принцип предполагает отнесенность слова к определенному лексико-грамматическому классу слов с точки зрения наличия определенных грамматических категорий и форм, которые делятся на постоянные и непостоянные. Так у существительных постоянные категории: одушевлённое – неодушевлённое, собственное – нарицательное, род, склонение, разряд по значению; непостоянные: в каком числе, падеже: у глаголов постоянные категории : вид, спряжение, возвратность, непостоянные: наклонение, у настоящего и будущего времени– число и лицо, у прошедшего времени– род, число и т.д.Синтаксический принцип предполагает отнесенность слова к какой- либо части речи с точки зрения синтаксической функции в составе предложения. Так имена существительные, в основном, выполняют роль подлежащего или дополнения, имена прилагательные – определения, глаголы – сказуемого и т. д. Группа слов, имеющая общие признаки, образует часть речи. Например, слова видеть, бежать, любить обозначают действие, как процесс, имеют общие грамматические категории вида, наклонения, времени и др., выполняют одинаковые синтаксические функции (в предложении являются сказуемыми. Поэтому они относятся к одной и той же части речи – глаголу. В.В. Виноградов выделяет 4 группы частей речи: Имен в русском языке 4: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение. Каждое имя имеет свое грамматическое значение и свои грамматические формы. Имена существительные, прилагательные, числительные называют соответственно предмет, его признаки, количество предмета или порядок их при счете. Местоимение указывает на предмет, признак или количество, не называя их. Все имена составляют разряд склоняемых слов. Их основная категория - форма падежа. Именам свойственны формы рода и числа: - имена существительные имеют род и изменяются по числам и падежам; - имена прилагательные изменяются по родам, падежам, числам, т.е. с помощью этих форм выражает свою зависимисть от сщ., с которым согласуется; - имя числительное и местоимения по своим грамматическим формам близки или к имени существительному или к имени прилагательному. Глаголы, в отличие от имен, составляют разряд спрягаемых слов. Их основная форма - форма лица. Глагол имеет категории вида, наклонения, времени, у имен этих категорий нет. Противопоставлены имена глаголам и по синтаксической функции: спрягаемый глагол в предложении является сказуемым, для имен эта функция не основная. Две знаменательные части речи - наречие и слова категории состояния - не имеют ни именных, ни глагольных форм словоизменения (форма сравнительной степени, которую можно иногда образовать из них, также является неизменяемой).2. Служебные слова не называют явлений действительности, а выражаютотношения между этими явлениями, они не являются самостоятельными членами предложения, обычно не имеют словесного ударения. Это предлоги, союзы, частицы(без, а, лишь).3. Модальные слова выражают отношение говорящего к содержанию высказывания, они тоже не называют явления окружающей действительности, не являются членами предложения. Это вводные слова в предложении (конечно, возможно, кажется) 4. Междометиявыражают (но не называют) эмоции говорящего (ах!, ура! и др.) Междометия характеризуются определённой мелодической, эмоциональной окраской, часто связаны с мимикой, жестами:Ах, как здесь красиво!Значение изучения морфологии для преподавания основ грамматики. В 1классе дается общее понятие о том, что слова могут обозначать предмет, признак, действие. Во 2 классе дети делят слова на группы без названия терминов, но по вопросам и значению: слова, которые обозначают предмет; слово, которое обозначает признак, действие. Термины называются, но заучивания не требуется.В 3классе дается терминология и рассматриваются признаки частей речи по грамматическим категориям (сущ. – род., число, падеж, прил. – род в ед. ч., глагол– время, число, род в прош. вр. ед. ч.).В 4классе категории рассматриваются подробно. Ученики получают важнейшие сведения о таких частях речи, как имя существительное, имя прилагательное, глагол, об их значениях и способах применения, о правописании окончаний, кратко знакомятся и с другими частями речи: личным местоимением, наречием, союзом, предлогом, частицей не при глаголе. Знания по морфологии необходимы для формирования орфографических умений и навыков. С 3 класса младшие школьники подробнее знакомятся с классификацией частей речи. Дается краткая характеристика (значение, основные морфологические признаки). Затем рассматриваются основные группы орфограмм, связанных с какой – либо частью речи. Так у существительных, глаголов, имен прилагательных рассматривается правописание безударных окончаний, рассматривается правописание предлогов с сущ., не с глаголами. При изучении имен прилагательных большое внимание уделяется роли, которую имена прилагательные играют в речи. Со служебными частями речи ребята в начальной школе знакомятся попутно с другими темами. Знания по морфологии необходимы и при работе со структурой предложения. Рассматривается роль в предложении имён существительных, прилагательных и глагола. На основе изучения элементов грамматики начальная школа обязана сформировать орфографические и пунктуационные навыки, навыки устной и письменной речи в том объеме, который необходим для дальнейшего обучения в области языка.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 2867. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2019 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия