Методика: взять палочку -"1" только один раз и положить перед собой на столе.
- если мы палочку "1" взяли только один раз, сколько же получилось?
- а если взять не один раз, а два раза, один и еще один, так сколько же получится, если один взять два раза? (два). Какой палочкой проверим ответ? (розовой).
- возьмите "1" три раза. Сколько получилось? Проверьте ответ. Затем дети осваивают правила умножения числа два, замечают, что по мере увеличения числа, на которое умножается число два увеличивается ответ тоже на два.
Ответ в случае перехода через десяток дети составляют из имеющихся в наличии палочек. Для освоения действия деления можно предложить детям игру. Взять палочку "8" и разделить ее так, чтобы у каждого получилось по два; по четыре. Играют трое детей и делают палочку "9", чтобы каждый получил по "три".
Игры и упражнения с палочками воспитывают у детей целеустремленность, настойчивость, силу воли; положительно влияют на саморазвитие ребенка, его самостоятельность, самоорганизацию, и самоконтроль.
Игры и занятия с палочками доставят детям интеллектуальное удовольствие.
Примеры использования
