БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА УСПЕВАЕМСТИ СТУДЕНТА
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНОГО ОТВЕТА СТУДЕНТА
БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ОТВЕТА СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ
По результатам промежуточных аттестаций студенту засчитывается трудоемкость в зачетных единицах, а также выставляется дифференцированная оценка по принятой четырехбалльной шкале оценки знаний, характеризующая качество освоения студентом знаний, умений и навыков по дисциплине «Естественно-научная картина мира» согласно следующей таблице.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Организация самостоятельной работы Самостоятельная работа студента (СРС) – это один из основных видов его деятельности наряду с лекциями, практическими и другими видами учебных занятий и предполагает: - изучение материалов лекций; - подготовка к лекции, практическим (лабораторным) занятиям; - подготовка к текущему, рубежному или/и промежуточному контролю; - работу с традиционными источниками информации: книгами, учебниками, учебно-методическими пособиями; - работу с электронными источниками информации, средствами массовой информации; - подготовка докладов, обзора, рефератов по выбранной теме.
В курсе практических занятий предусмотрены следующие темы на самостоятельное изучение: 1.Биология в современном естествознании. 2. Основные законы экологии и концепции естествознания. 3. Человек, как предмет естественнонаучного познания. 4. Ноосферное мировоззрение. 5. Континуальная концепция описания природы. 6. История естествознания. Системы мира Аристотеля, Птолемея и Коперника. 7. Порядок и беспорядок в природе. Хаос. 8. Происхождение и эволюция звезд. 9. Сущность жизни. Свойства живых систем, их отличие от неживой материи. 10. Мир как число. Пифагорейский союз. 11. И. Кеплер: от поисков гармонии мира к открытию тайны планетных орбит. 12. Г. Галилей и его роль в становлении классической науки. 13. Альберт Эйнштейн и создание теории относительности. 14. И Ньютон и создание фундамента механической картины мира. 15. И.В. Курчатов и развитие в России ядерной физики. 16. Л.Д. Ландау – основоположник отечественной теоретической физики. 17. Ноосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере. 18. Вакуум. 19. Понятие «энергия» в науке: с древнейших времен до наших дней. 20. Влияние биологических теорий на развитие естествознания. 21. Пути развития человеческой цивилизации. 22. Экологические проблемы человечества. 23. Основные проблемы социобиологии.
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ
1. В структуре научного познания различают уровни … а – эмпирический, статистический; б – динамический, виртуальный; в – теоретический, эмпирический; г – динамический, теоретический. 2. Основателями классического естествознания и классической науки являются … а – Кеплер, Коперник; б – Декарт, Галилей; в – Галилей, Ньютон; г – Ньютон, Лейбниц. 3. Наука – это особый рациональный способ описания мира, основанный на … а – логическом выводе и методе; б – эмпирической проверке и математическом доказательстве; в – идеализации и моделировании реальных объектов и явлений; г – модельных и мысленных экспериментах. 4. Анализ, синтез, абстрагирование, индукция, аналогия, классификация относятся к методам познания … а – эмпирическим, б – теоретическим; в – всеобщим; г – логическим. 5. Основателем космологических моделей на основе общей теории относительности стал …. а – Эйнштейн; б – Гамов; в – Фридман; г – Хаббл). 6. Реликтовое излучение является … а – фоновым; б – инфракрасным; в – звездным; г – межгалактическим. 7. Создателем концепция синергетики в науке стал … а – Вернадский; б – Винер; в – Хакен; г – Пригожин.
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ по ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА 1. Наука, ее основные черты и отличия от других отраслей культуры. 2. Социальный аспект науки. 3. Цивилизация и культура. 5. Природа и ее изучение. 6. Значение естествознания в современном мире. 7. Основные функции физики. Гуманитарное содержание физики. 8. Различие и сходство между естественными и гуманитарными науками. 9. Особенности современной науки. 10. Роль образования в жизни современного общества. 11. Особенности и методы научного познания. 12. Уровни познания, их характеристика. 13. Сущность научного метода, его ограничения. 14. Принципы познания в естествознании. 15. Роль асимметрии в природе. 16. Редукционизм. Антиредукционизм. 17. Парадоксы как движущая сила науки. Красота науки. 18. Универсальность законов природы. 19. Динамические и вероятностные законы. 20. Концепция неполноты знаний. 21. Лапласовский детерминизм. 22. Динамический хаос и условия его наблюдения. 23. Фундаментальность вероятностных закономерностей. 24. Математическая гармония природы. 25. Математика и ее роль в науке. 26. Язык и реальность в современной физике. 27. Рациональный метод познания. 28. Знания о микромире и макромире. 29. Различные способы видеть мир, мировоззрение. 30. Картина мира и ее роль в естествознании. 31. Сходство и отличие картины мира от мировоззрения. 32. Механическая и электромагнитная картина мир. 33. Кризис физики и «новейшая революция в естествознании». 34. Научные революции. Классификация научных революций. 35. Кризис физики в начале XX века. 36. Ньютоновско-картезианская парадигма. 37. Синергетика и становление нового понимания мира. 38. Противоречие между эволюционной теорией Дарвина и классической термодинамикой. 39. Концепция самоорганизации. 40. Значение синергетики для современного естественно-научного познания. 41. Универсальный (глобальный) эволюционизм. 42. Эволюция вселенной. 43. Материя, движение и взаимодействие. 44. Структурная организация материи. 45. Представления о веществе и поле. 46. Концепции атомизма и поля. 47. Классическая физическая модель пространства и времени. 48. Пространство и время в специальной и общей теориях относительности. 49. Черные дыры. 50. Симметрия пространства и времени. 51. Квантовая физика. 52. Основные идеи и принципы квантовой механики. 53. Корпускулярно-волновой дуализм. 54. Соотношение неопределенности и принцип дополнительности. 55. Волновая функция. 56. Квантовая лестница. 57. Элементарные частицы как глубинный уровень организации. 58. Типы фундаментальных взаимодействий и квантовые поля – поля и частицы. 59. Кварковая природа материи и единство сил природы. 60. Фундаментальные бозоны, фермионы. 61. Космология. Космос. Галактики. 62. Основные стадии расширяющейся Вселенной. 63. Реликтовое излучение. Гравитационный и фотометрический парадоксы. 64. Большой взрыв. 65. Горячая Вселенная. 66. Сингулярное состояние Вселенной. 67. Антропный (антропоцентрический) принцип и эволюция Вселенной. 68. Тонкая подстройка Вселенной. Однородность Вселенной. 69. Сущность современной естественно-научной картины мира. 70. Современная физическая картина мира. 71. Особенности вещества и поля в современной картине мира. 72. Физический вакуум как разновидности материи. 73. Смена естественно-научной традиции. 74. Принципы современной картины мира. 75. Наука и искусство – два способа познания мира.
|